如何提高学生自主学习能力

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如何提高学生的自主学习能力

现在，& ldquo自主学习& rdquo它已经成为一种新的教育时尚，其理念被越来越多的教师所接受，正在悄然改变着教师的教育行为，影响着师生的精神面貌。以下是博沃边肖为您整理的如何提高学生自主学习能力的相关内容。

了解和研究学生。教师要想和学生有共同语言，让教育的影响深入到学生的内心世界，就必须了解和研究学生。了解和研究学生主要包括三个方面:①了解和研究学生个体，如他们的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、性格特征、身体状况等；②了解学生的群体关系，如班级群体的特点及其成因；③了解和研究学生的学习生活环境，如学习态度、方法等。

树立正确的学生观。现代学生观前面已经提到:①教师不仅要把学生当作教育的对象，更要把学生当作学习的主人；②要耐心细致地做好各种引导工作，充分调动学生的主动性。提高教师自身素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，是教师提高教育影响力的保证。

教师以其高尚的道德品质、渊博的测绘知识和高超的教学艺术，为学生提供高效优质的服务，必将赢得学生的尊敬和爱戴。老师这是我们教师特有的专业素质。就英语而言，除了课本还有很多资源，需要及时挑选学生。只有在知识上具有战略性，我们的教师尊严才能付诸实践。

2如何提高学生的自主学习能力

班主任的人格魅力，如春风，如雨露，润物细无声，润物细无声。不是强求而是影响，不是制度而是影响，不是规范而是自律。它来源于教师们强烈的事业心，渊博的知识水平，幽默的语言艺术，宽厚宽广的胸怀，真诚的爱和信任。

虽然这是一种& ldquo无声的教育& rdquo，但它可以达到无声胜有声的效果。班主任要为人师表，言行一致，用高尚的道德和良好的人格教育学生，做到& ldquo以德感人，以德服人，以德育人& rdquo。要求学生做的事，班主任必须先做。

这样班主任就可以在学生中享有很高的威信，让学生听从你的指示，养成良好的习惯。读书的习惯形成后，班里打闹现象少了，发呆聊天的人也少了。学生一有空，就看报，文化水平逐渐提高，人民越来越文明，学习变得积极。

作为老师，要重视学生的家庭教育，主动联系家长，定期与家长沟通，争取家长的积极配合。与家长携手，齐抓共管，引导和督促学生培养自觉主动的学习习惯。

3种提高学习能力的方法

培养学生的动手能力，让学生主动感受新知识的生成。通过直观的操作，学生不仅可以理解概念和性质，还可以培养自己的空概念；学生通过直观的运算实验学习数学规律，既掌握了解题方法，又培养了良好的研究问题意识。比如:在教学中:& ldquo与圆的位置关系& rdquo引导学生在两张透明纸上画两个半径不同的圆，将两张纸折叠在一起，固定其中一个，移动另一个。通过学生动手实践，参与数学活动，用运动变化的观点观察两个圆的位置变化和两个圆的公共点数。

而不是老师的辛酸。在整个教学过程中，教师的& ldquo教& rdquo，而不是盲目& ldquo教学& rdquo相反，学生通过自我发现和自我探索掌握了新的知识和一种有价值的学习方法-& ldquo；发现& rdquo。注重生活的应用，让学生愿意在生活中实践教学。教师利用学生已有的生活经验，引导学生将所学的数学知识与现实生活联系起来，从而实现数学在现实生活中的应用价值。在教学活动研究中，教师要让学生认识到数学知识的实用性，能够用数学知识解释生活中的现象。

课堂教学联系实际，帮助学生用所学知识解决生活中的实际问题；加强学生的生活实践，引导学生在生活实践中培养学生的数学能力。根据学生的认知规律，从现实生活出发，教师搭建数学与生活的桥梁。老师从生活中提炼出一些题材，让学生联系实际，学会解决问题。比如在介绍圆和正多边形的概念时，他们引用了大量来自现实生活的例子；在介绍点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系时，也要注意它们在现实生活中的应用。

4如何培养孩子的学习能力

婴儿通过爬、转、滚、抓、转、等大肌肉的活动，接触世界，认识世界，开始形成外界的立体表象。宝宝的心理开始从混乱状态过渡到有序状态。宝宝的爬、转、滚能力是基本的学习能力。父母应该为他们的孩子创造这个& ldquo学习能力& rdquo培训机会和条件。有些父母很清楚这一点& ldquo运动& rdquo重要性，他们在家里的地板上铺上地毯，然后用布把桌腿和椅子腿包起来，以免伤到孩子，然后让他们享受攀爬和玩耍。

还有一些家长总是把孩子抱在怀里，怕孩子摔倒或者碰到。没有爬行经验的孩子，会出现拿笔姿势把握不正确，写字不认真，注意力不集中，马马虎虎的现象。他们在运动中也表现出糟糕的技术，经常受伤或摔倒在地；平衡能力、身体协调能力落后，跳绳、打球笨拙；运动中常有多余动作，精细动作落后，不能根据物体性质把握用力重量，经常摔东西，不会系鞋带，不会解扣子，筷子用不好等。

2-4岁感觉运动学习阶段。(幼儿园)幼儿的感觉运动是其学习能力的重要组成部分，是幼儿智力发展的基础。当孩子能坐能走的时候，就开始在动作的基础上形成感觉，通过动作和感觉的协调，形成复杂的肢体动作。孩子可以开始抓丢物体、拍球、扔接球、坐滑梯、骑三轮车、跳绳、跳远、跑步、玩积木、折纸、剪贴画、根据图形画图等。这时候家长要训练孩子小肌肉的精细动作。