左右脑综合运用

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左右脑综合运用

人的左右脑管理文字、图像、空和逻辑等。大部分人都是右撇子，也就是左脑发达，文字处理能力好。右脑负责& ldquo空& rdquo；，可以帮助我们把单词和对应的图片联系起来。以下是博沃边肖为您整理的左右脑综合应用的相关内容。

双手十指紧扣

双手十指紧扣的动作，显示了一个人输入大脑的应用。右手拇指朝下的人在接收信息时首先使用右脑。

双手交错抱胸

这个动作的原理和十指握手法一样。右臂向下的人传递信息时优先用右脑，左臂向下的人传递信息时优先用左脑。

综合分析法

其中一个看着舞者的旋转方向。根据大脑工作理论，舞者会顺时针或逆时针转动。如果舞者顺时针转，说明你更倾向于用右脑，你很可能是右撇子。

2左右脑怎么用？

理解脑科学有三个骗局:人脑利用率不到十分之一(其实利用率很高)，脑细胞无法再生(有的脑细胞可以再生)，最后左右脑分工明确。这些说法如此朗朗上口，让人口耳相传。从科学上讲，左右脑是有分工的，只是没有我们想象的那么广和明确。这个理论大约来自1961年& rdquo裂脑& rdquo实验。美国心理生物学家罗杰& middot斯佩里发现，大脑的两个半球之间存在功能分工。左半球感受并控制右身体，右半球感受并控制左身体。

指出左脑对数字字符的识别、认知和记忆优于右脑，而右脑对图像的处理优于左脑。同年，斯佩里在诺贝尔奖演讲中说:& ldquo认知模式的左边& mdash& mdash正确的二分法只是一个容易无节制的概念。在正常状态下，两个半球似乎作为一个单元紧密合作，而不是一个运转，另一个空转。这些问题中有许多仍有待解决。即使是这个关于不同的左右认知模式的主要观点仍然受到挑战。& rdquo

可以说这是史上最受质疑的诺贝尔奖神经科学著作，有很多著作在讨论斯佩里提出的观点是否正确。比如，也有人把大脑分裂的患者作为研究对象，但从诺贝尔奖获奖论文中发现了不同的结果。本世纪初发现，其实左右脑都参与语言、逻辑思维等任务，左脑更注重细节，右脑更注重大局。部分研究可以直接追溯到。比如2013年(2013)发表在SCAN上的文章发现，其实在做视觉创意工作时，左脑更活跃。

3如何使用左右脑

第一个基本问题是，两个大脑半球的小区域在不同方面是有专门的，但这些专门是非常具体的。虽然有时大脑的小区域在两个半球的运作方式不同，但对它们不同运作模式的描述可能没有任何共同点。比如控制语言和演唱的区别和分类部分和整体轮廓的区别有什么关系？所以当你把这些小区域集中成一个大区域的时候，所有的共同关系很快就会瓦解，也就是简单的二分法无法描述这个大区域的特征。

记录下来的左右半球功能的差异，并不像流行文化所概括的那样，但对于真正理解大脑的功能却极其重要。即使是细节也很重要。第二个基本问题是，每个专门的大脑区域不是孤立的，而是作为一个系统的一部分运行，这个系统包括许多其他大脑区域，甚至是另一个半球。两个半球之间确实存在差异，但这种差异比大众出版物和互联网上的说法更具体、更具体。

并不是说半个大脑就是& ldquo逻辑& rdquo另一个是& ldquo直觉& rdquo，也不是一个半脑多& ldquo善于分析& rdquo另一个更重要。有创意& rdquo。两个半大脑在逻辑和直觉思维、分析和创造性思维等等方面都起着重要的作用。大众版的所有差异都涉及到复杂的功能，通过多层处理完成(有些功能可能在左半球运行得更好，有些可能在右半球运行得更好)，但不能说所有功能都是这个或那个半球的全部功劳。

两个半脑* *不是单独存在的，而是一起工作的，正如Sperry记录的那样。它们不是相互竞争或进行某种大脑拉锯战的独立系统。一个半球不是不守纪律的孩子，另一个半球不是在校园里发脾气的扫兴者。相反，正如我们强调的，大脑是一个单一的、极其复杂的、高度整合的系统。就像一个保养良好的自行车零件，大脑的各个部分确实有不同的功能，但就像自行车零件一样，大脑的各个部分共同工作。

尽管科学家和研究人员每隔一段时间就会发出警告，但左右脑故事仍然存在，这证明了左右脑故事的力量以及我们对简化故事的支持。在学术界，我们听不到这些反对者的大部分声音，或者说他们被忽视了。在现实生活中，一个分离的大脑半球并不单独运作或操纵整个过程。这两个半球不仅通过胼胝体，而且通过大脑的所有下层结构紧密而彻底地连接在一起。& rdquo。

4左右脑怎么用？

为了培养孩子成为大脑的主人，有必要仔细检查他们的用脑习惯。就像人们在生活中习惯于左右手各用一只手一样，大脑也有经常使用的一侧(左脑和右脑)。换句话说，大多数人只习惯用大脑的一侧进行思维活动，即大脑的两侧处于不平等的发展状态。

创造性思维模式一般称为右脑非语言思维模式(感性直观思维)，即通过图形和图像进行思维。相反，总是需要语言介入的思维方式，就是左脑表达方式，称为左脑语言表达思维方式(抽象概括思维)。但是无论做什么，只用右脑或者左脑都不能得到满意的结果。

艺术家也是如此，比如贝多芬。为了把他大脑右脑涌现的音乐想法转化成* *的动作，他需要用左脑的抽象概括思维做出* *次的短素描来构思。大部分伟大的艺术作品和学术研究成果都是左脑和右脑平衡协调产生的。要想把右脑瞬间产生的灵感用文字或词语表达出来，必须要有左脑的帮助。

低年级的孩子右脑相对发达，而中高年级的孩子受长期应试教育的影响，思维方式多为左脑。因此，为了培养创造性人才，我们有必要探索左脑和右脑一体化教育的方法。对于松懈的孩子，基于图像的视觉教育(右脑)比基于语言的指令(左脑)更有效，可以提高孩子的注意力。

右脑发达的孩子不喜欢用手一笔一划地写，也不喜欢一个字一个字地大声朗读。但令人惊奇的是，右脑儿童在翻书时对内容有着超乎想象的记忆力。就像用相机拍照一样，他们会把相应的内容以图形图像的形式储存在大脑中。如果左脑用文字思考，右脑用数字思考。如果说左脑是掌管语言、逻辑和分析的思维，那么右脑就是掌管空之间视觉和感知的思维。

当然不能说左脑和右脑是完全独立的个体。左脑和右脑由被称为胼胝体的神经纤维连接，并相互沟通。真正的创造力是由两个大脑综合作用产生的。为了激活孩子的大脑，家长要注意孩子用脑的习惯，训练孩子随时切换左右脑是很有必要的。对于一个右脑的孩子，让他的文字或话语表达他脑海中的影像，或者提一个问题让他继续思考。