少儿的英语学习

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儿童英语学习

很多年轻的家长从中学就开始学习，那时候我们被填鸭式的教育压得喘不过气来，让他们很难倒着学英语。所以要帮助我们的下一代学习英语，最重要的是激发兴趣。以下是爱尚边肖为您整理的少儿英语学习
。

专家认为，要引导孩子对英语的兴趣，应该准备一些教材，可以是好看的英语视频，有趣的英语童话，甚至是英语光盘，但一定要给他们喜欢的。如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动换成英文内容也不错。也有适合的英文动画片。

通常有图片的东西有助于孩子理解内容，但程度要和孩子的年龄相符。如果是绘本，尽量选择少字多图，容易引起孩子的兴趣。

学英语没有最佳时间，也永远不会太晚，所以父母不必焦虑。& ldquo不能保证你在任何一个时期学习就一定会成功，也不能保证你错过任何一个时期就一定不会成功& rdquo。专家认为学习英语就像等公共汽车。如果你错过了一个，另一个很快就会到来。而且，精讲比浅讲好。不要觉得早学就好。有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃。他们因为挫折而厌恶英语。

经常鼓励你的孩子。很多孩子从小英语学得好的主要原因是只要有一点点进步，家长就会表扬，孩子愿意学是因为受到鼓励。没有这个原因，他们再早学，也不会对英语感兴趣。所以英语学的早不好，但是家长也不要有太高的要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在于家长的态度。

2孩子应该怎么学英语？

一套生动有趣、信息量大的分级读物，可以帮助孩子从简单到复杂，系统地学习语言。同时也方便家长掌握孩子的需求和进度。如果你想把一门外语变成你自己的语言，就要大量重复。没有反复的积累，只贪图快是打不好基础的。

美国孩子从自然拼音学阅读。与我们传统的记音标、背单词、学语言的方法相比，可以成倍提高孩子的阅读质量和阅读速度。从简单的ABC语音开始，然后去学习阅读，It & # 39Funto read，我在读，帮助孩子分阶段学习阅读。

聘请外教的目的只是为了帮助孩子进一步培养对英语的兴趣。出于孩子的好奇和本能，对于外教& ldquo奇怪& rdquo他们的长相和发音总是更吸引他们。外教通过触摸、做游戏、讲故事等方式帮助孩子认识事物，快速吸收知识。同时帮助孩子习惯英语语音语调，培养听力敏感度。

总结:正确的方法、每天的坚持和大量的重复是语言学习的关键！

很多家长走入了英语学习的误区。事实上，他们应该把英语作为一种语言来学，而不是作为一门学科来学。学习英语的目的是什么？是为了孩子更好的与人交流，利用这个语言工具学习更多的其他科目。找到一条适合自己的路，从听和说，从说和读到写，一步一步坚持下去。哪怕每天只让孩子接触5-10分钟的英语，长期坚持也会有效果。相反，三天打鱼两天晒网，效果往往不理想。聪明的孩子不一定有所成就，但懂得持之以恒的孩子不会一无所获。经常听到家长抱怨外教说:& ldquo老师教得很慢，这些孩子都记得& rdquo。如果你不记得了，那你已经掌握了。只有你能自如的表达，在不同的场景下，你才能真正的掌握。

3种儿童英语学习方法

实物奖励方式。在教孩子学英语的时候，我们给那些在学完一节课的内容后，记忆好、学得快的学生，比如动物的英文名字，给他们卡通贴纸，鼓励他们继续努力。这样，孩子们就会竞相记单词，学英语。这个方法要注意的是，每个孩子在实施的过程中，都要把每一件事情都打理好，并发出粘性的图片。不要遗漏任何一个孩子，否则会伤害他的学习热情和兴趣。

游戏方法。爱是孩子的天性，在玩中学习可以大大提高学习兴趣。学英语也是如此。有时候孩子觉得英语没意思。你可以用游戏来教他们如何学习，比如水果接力游戏。把真正的水果篮放在前面，孩子们站成一排。老师先给第一个孩子一个苹果，让他用英语命名，然后传给后一个孩子，也让他说英语。如果有人错了，他们就不能吃苹果。这样孩子更有动力，会尽力去记英语单词。

情境教学法。情境教学法是指教育者在教学过程中有目的地引入或创设带有一定情感色彩的生动情景，引导学生在情景中体验语言，从而帮助学生学习和发展心理机能。运用这种教学方法的关键是创造一个轻松愉快的情境，使学生能兴致勃勃地积极学习英语，并学会将所学知识迁移到不同的情境中。例如，练习什么？早餐吃什么？

It & rsquo；是吃早饭/午饭/晚饭的时候了。

我想吃饭。

什么？吃早餐/午餐/晚餐。

特别款待！

鸡蛋、面包和牛奶。

饺子，米饭，汤。

鸡肉鱼肉蔬菜。这首儿歌可以用来复习关于早餐、午餐、晚餐的句型和代表各种食物的单词。老师可以利用闹钟分别营造早餐、午餐、晚餐的用餐情境，在黑板上挂上代表各种食物的文字图片，让学生开展虚拟自助餐活动。学生在阅读儿歌时选择自己的儿歌& ldquo食物& rdquo我不自觉地复习了情景中这个单元的句型和单词。

对孩子英语学习的4点建议

顾名思义，就是直接用英语教学的方法，而不是用自己的母语作为媒介。所以既然有直接的教学方法，就一定有间接的教学方法。举个最简单的例子，就能看出两者的直接区别。给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出苹果，但是中国孩子呢？他脱口而出的是苹果，不是苹果，因为他要先在脑子里把图片转换成语言，然后再把母语转换成英语，这显然比美国孩子要花更长的时间。这是直接教学法和母语教学法最直接的区别。还有美华...-英语使用的母语教学法是让孩子在完全沉浸的环境中，用全英语进行对话和交流，从而培养孩子的听、说、读、写能力，培养纯正的语感和发音，使学生像母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。

提倡一种通过肢体动作把语言和行为、教学联系起来的方法。它强调培养孩子的倾听、观察和理解能力，并通过肢体动作立即做出反应。全身反应法的一个最直接的好处就是孩子可以边学边运动，有利于孩子运动智能的发展。TPR一般用于教动作、运动、动物等容易模仿的内容。例子:站起来/坐下。

其核心内容是& ldquo用语言来学习& rdquo(使用语言学习)和& ldquo学会使用语言& rdquo(学习使用语言)，其教学的最终目的是使学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在大多数情况下都处于某种情境& rdquo沟通& rdquo，& rdquo讨论& rdquo它的优点是:第一，更容易培养学生的听、说、读、写能力。其次，它给学生更多的机会用英语表达自己。第三，它可以激发学生学习英语的兴趣。第四，可以更好地培养学生综合运用语言的能力。