初中英语兴趣培养要点

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培养初中英语兴趣的要点#ze#布鲁纳说兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是学习的强大动力。只有学生喜欢学习，要求学习，有迫切的学习欲望，才能积极参与学习活动。一个成功的英语教师，应该在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣，让他们乐于学习，善于学习，学而忘我，为语言实践提供源源不断的动力。下面就培养初中英语兴趣的要点进行简单的探讨，希望对大家有所帮助。老师的关心和欣赏是学生学习兴趣的催化剂。教师要对学生有真诚的爱，把微笑带进课堂，给学生更多的理解，尊重学生的人格，善于用真诚的欣赏、表扬和鼓励来激发学生的学习热情，宽容学生的一些错误。特别是对于那些害羞胆小的同学，要注意他们在英语学习上的一点点变化，善于发现他们的闪光点，亲切地对他们说:你你有希望！老师相信你！等等，多给予鼓励和表扬，细心呵护学生的童心、自尊和自信，让学生敢说、肯说，大胆用英语交流，从而增加学生的自信心，激发和培养他们的学习兴趣。营造轻松和谐的课堂氛围，增加兴趣的持久性，培养学生的兴趣，提高学生的能力，课堂氛围尤为重要。轻松和谐的课堂气氛会激发学生的学习情感，增强学生的学习意志，激发学生的学习兴趣。教师应充分利用情感的力量，尊重和保护学生的想法和热情。比如我教水果的时候，先让学生畅所欲言，让他们说说水果，让学生发表自己的看法，尽可能地说出自己的所见所想，保护他们的自信心，让他们觉得上课不是负担而是一种乐趣。还可以适当运用英文歌曲、视频、幽默问答、对话等方法来调动学生情绪，活跃课堂气氛，尤其是在小学低年级的英语教学中。在导入课上，我不是简单地告诉学生我们这节课要学什么，而是不自觉地用歌曲或游戏告诉他们。唱英文歌是孩子们最喜欢的学习形式。字读多了，耳朵就变钝了。如果你的嘴累了，你就很难保持对它的兴趣。比如教单词morning，午，夕，夜，可以把这些单词换成“生日快乐”，一首悠扬的歌，让学生听得津津有味，唱得津津有味，在艺术享受中不知不觉地掌握了单词。通过听和听，增强语言的实际应用能力。S#我们为什么要学英语？

首先可以在学校英语考试中拿高分，出行更方便。看英文文章比较容易。

英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系日耳曼语族的西日耳曼语支。它是由从欧洲英语大陆移民到大不列颠的盎格鲁撒克逊和黄麻部落的古代日耳曼人所讲的语言演变而来，并通过英国殖民者的积极交流传播到世界各地。

因为历史上接触过很多民族语言，所以词汇从一元走向多元。语法来自& ldquo很多波折& rdquo成为& ldquo曲折少& rdquo发音也有规律的变化。根据以英语为母语的人数，英语是世界上使用最广泛的语言。但它可能是世界上第二或第四大语言(1999年有3.8亿人使用英语)。世界上超过60%的信件是用英语写的，超过50%的报纸和杂志是英文的。

英语也是与计算机关系最密切的语言。大多数编程语言都与英语有关，随着互联网的使用，英语的使用变得更加流行。与英语最接近的无疑是弗里斯兰语，在荷兰北部的弗里斯兰省仍在使用，约有50万人使用。有人认为苏格兰语是一种接近英语的独立语言，也有人认为它是英语的一种方言。英语也非常接近苏格兰、荷兰东部和德国北部低地撒克逊人的英语。其他相关语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。诺曼人在11世纪征服了英格兰，带来了大量的法语词汇，极大地丰富了英语词汇。

2种提高孩子英语兴趣的方法

1。从小学习英语，有助于为以后上学打好基础，在班里取得好名次。

2。小学生正处于语言学习阶段(包括他们的母语——汉语)。当他们的国家语言都差不多的时候，可以让孩子学习第二语言，这有助于孩子开发大脑，对开发这种潜能大有裨益。

3。通过熟悉另一个社会的另一种语言和文化，开阔了孩子们的视野，增长了他们的知识。甚至幼儿也有这种情况。也就是说，比如打招呼的方式，比如玩什么，早上吃什么，过什么节日，怎么过生日，各国都不一样。有新知识。

4。语言好的学生右脑智商更高，反应更灵敏，交流更快更容易，印象更深刻。在竞争激烈的社会，他们更有优势，更容易赢得一些机会。

5。从小学习英语，以后就不会花很多钱、时间和精力去补课了。如果想在楚国，会很方便，有更多的机会得到更好的教育，也更容易吸引国外机构的青睐，收到意想不到的效果。

6。对于一些重点初中和高中，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有英语水平优越的学生才能被录取参加国外友好学校的交流活动。

3种丰富多彩的教学方法

一、精心设计的开头激发学生的学习兴趣

我们都知道良好的开端是成功的一半。一节课的开始是整个课的第一步。吸引人的介绍可以吸引学生的注意力。学生只有对所学的东西感兴趣，才能进入状态，专心致志，乐在其中。课前让学生唱一两首英文歌，并利用教材和教学本身，结合有趣的童话、故事、儿歌或游戏来激发学生的兴趣，促进学生形成最佳的心理状态，变被动学习为主动学习。

比如:我在教书& ldquo它& # 39；是红色的。& rdquo在这门课上，学生很容易对枯燥的阅读课感到厌烦。我用这首儿歌来帮助学生学习和记忆五种颜色的单词:& ldquo小黑熊很调皮，手里拿着一把大刷子。画一个天空空是蓝色，蓝色，蓝色是蓝色。画一个红色的太阳，红色，红色是红色。画一片草，绿色，绿色是绿色。画香蕉是黄色，黄色，黄色是黄色。最后，我拿起一支黑色的钢笔，画了一只小黑熊。它又黑又漂亮，哭着找妈妈。& rdquo节拍，轻松活泼的节奏朗朗上口，立刻引起了学生的兴趣，让学生产生了强烈的学习欲望，让知识变得生动有趣，掌握起来也容易很多。

二。用游戏教学，激发学生的学习兴趣

布鲁纳说:& ldquo学习的最佳刺激是对课本的兴趣。& rdquo对儿歌、游戏、唱歌等感兴趣。游戏是活跃课堂教学的重要手段。游戏有助于培养小学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效果。德国教育家弗鲁佩尔认为:& ldquo玩耍是儿童活动的特点。通过游戏，儿童的内心活动和内心生活成为独立自主的外在表现，从而获得快乐、自由和满足，保持内外平衡。

儿童游戏往往伴随着语言表达，有利于儿童语言的发展& rdquo。猜谜、找朋友、绕口令、比赛、表演小戏等游戏既符合小学生的年龄特点，又能营造和谐的课堂氛围。通过多年的课堂教学实践，我们知道在小学英语课堂上适时适度的课堂游戏是培养学生学习英语兴趣、促进学生语言学习和运用语言进行交际的好方法。

针对这个特点，我在日常教学过程中使用了很多游戏。比如我在教“人体部位”这几个字的时候，就用了接龙问答的游戏。前面的同学说“摸摸鼻子”(手、头、耳朵、嘴& hellip)后面的同学用手摸对应的部位。以此类推，碰错部位或者说错单词的同学，会被罚唱一首学过的英文歌。这样既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习热情。同时，学生牢固掌握人体部位的单词，并训练了Touch your & hellip这个句型。这种活动利用了学生的兴趣点，学生在口头、动手、动脑等各种动态语言活动中感受到了丰富的兴趣，取得了良好的教学效果。

教句子的时候，我用的游戏是句子接龙。把全班分成几个小组。每组学生用学过的句子结构说一句话，看哪组学生说得更多更准。说的多且准的小组可以给自己的小组加一分，积累最多的会得到我准备的小礼物。没赢的那组还会得到一个鼓励奖，鼓励每一个学生参与，给每一个学生发言的机会，有助于他们以后愿意主动发言。

三。运用多种教学方法激发学生的学习兴趣

1。情境教学法

语言学习需要一定的语言环境，所以给学生创设现实情境可以提高学生的学习效率。

比如风雨之类的场景很难在课堂上重现，所以我预先录制了风雨的声音，配上风雨的图片，做成电脑课件，应用到课堂上。这样，学生可以先体验暴风雨的场景，然后跟着电脑里的卡通人物学习关于这种天气的对话:& ldquo什么& # 39；今天天气怎么样？& rdquo& ldquo它& # 39；风很大。& ldquo而且它& # 39；下雨了。& rdquo学生会对这种学习感兴趣，就好像身临其境一样。

2。直观教学法

在小学英语课堂教学中，教师可以利用图片、简笔画、投影仪等教具导入新课。小学生活泼好动，有意注意持续时间短，而直观教具刺激强，容易激发学生兴趣，对新知识印象深刻。

比如在教与食物相关的单词时，老师可以准备一些容易准备的食物或者图片给学生看，这样直观的方式可以帮助学生更好的掌握这些单词。

3。任务教学法

在教授新知识的过程中，教师可以给学生分配一些任务。在完成任务的过程中，学生不仅锻炼了自己的能力，还能使学生更好地掌握新知识，达到教学目的。

小学英语课堂教学还处于探索和完善的过程中。要让每一个孩子都有学习英语的兴趣和积极的态度，培养他们学习和综合运用语言的能力，需要每一位教师去探索和实践。小学英语教学是一门集学科知识教学、学生兴趣培养和综合素质培养于一体的重要学科。教师要充分考虑小学生英语学习年龄的特殊性，高度重视学生兴趣的培养，通过开展丰富的课外活动、唱歌、游戏等多种方式，提高小学生学习英语的兴趣和积极性，让学生爱学、乐学、好学，从而大大提高英语教学的效率和质量。