如何提高英语课堂教学的有效性

如何提高英语课堂教学的有效性

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语正成为一种广泛使用的国际语言。At & ldquo早学不如晚学& rdquo在这种思想的指导下，越来越多的国家和地区在小学开设了英语课。如何在新课程理念的指导下提高小学英语课堂效率？今天微博边肖就和大家聊聊如何提高英语课堂教学的有效性。

教学形式多样化

小学生天性好动贪玩，注意力不可能长时间停留在一个方面。要提高英语课堂效率，教师必须抓住学生的注意力。要抓住学生的注意力，不能靠老师的严格和命令，而要通过学生喜欢的各种形式让他们接受新知识。目前比较流行的英语教学模式是引入歌曲或节奏，然后结合游戏完成新的教学，用歌曲或节奏进行总结。这种教学模式抓住了学生积极、有趣的特点，但我们的教师在操作中不能拘泥于形式。一个学期再好的一首歌，一个游戏，学生也会厌倦。所以，我们的老师在接受好的经验的同时，也要勇于创新。比如:表演、绘画、比赛& hellip& hellip这些都是小学生的最爱，可以用来丰富我们的课堂。总之，只要能抓住学生的注意力，提高我们的课堂效率，任何形式的课堂教学我们都可以大胆尝试。

教学内容的小量化

小学英语每周18节课。第二节课的时候，学生已经把上节课的内容忘得差不多了，老师还要完成整本书的教学任务，课堂上根本没有时间巩固和复习。同时，与母语不同，英语有天然的习得机会。所以不能只追进度，更应该关注学生对所学知识的掌握程度。与其让学生吃一碗饭不知道它的味道，消化不良，不如让学生慢慢吃半碗，津津有味，慢慢消化。笔者认为，我们的教学内容不应该太受教学大纲的限制，应该根据学生的实际情况量身定制。比如教小学三年级第二册第四单元你喜欢梨吗？，把甲部的字母& rsquo我们的演讲分为两类。因为前两个对话回答的是一般问题及其肯定和否定的回答，这是一个新的知识点，学生不容易掌握。然后两句，梨呢？我非常喜欢他们。也是新句型，学生掌握起来有一定困难。单独上课后，学生只接受一个新的知识点，很容易掌握。老师讲课的时候更有针对性，留给学生更多的时间练习。基本上一节课的内容学生都会记住。

2如何提高小学英语课堂效率

小学英语作业不仅仅是听说读写。根据素质教育的要求，要减少机械重复的作业，增强作业的针对性、科学性、梯度性、体验性、创造性和综合性。教师要根据学生的认知规律和情感态度，精心设计课内各层次的练习和课后各阶段的作业，用多样化的作业指导学生听、说、看、说、读、写、唱、演、做，从而达到学生综合素质和个性的和谐发展。

认真批改，发现学生的创作火花。

作业的形式多了，评价一个学生的角度多了，老师的麻烦也多了。& ldquo多一把量尺，就会多一个好学生。& rdquo不同的作业用不同的方式打分，但要求的态度是一样的& mdash& mdash认真，真诚，一丝不苟。不要求所有的作业都要经过老师的批准，但是所有的作业都要及时检查。老师要增加书面作业的数量，注意纠正符号，尽量少用& ldquo& times& rdquo。一些作业可以在课堂上使用，让学生互相讨论和认可，增加信息量，为学生提供互相学习的机会；有的作业可以得到同学、家长、老师的认可抽样检查；有些作业需要& ldquo等等。& rdquo为了鼓励，有些作业需要用& ldquo评论& rdquo先说清楚。总之，通过批改作业，可以及时了解学生的发展，发现学生的创造火花，及时解决学生的实际困难。

真诚有效的辅导，促进每一位学生的成长。

同样的教学永远不可能产生统一的效果，总会有& ldquo不够吃& rdquo，是& ldquo我吃不下& rdquo因为我们面对的是不同的学生。老师习惯关注& ldquo两头& rdquo，右& ldquo* * & rdquo辅导是为了让他们更犀利；右& ldquo困难户& rdquo咨询是为了帮助他们& ldquo摆脱贫困& rdquo；然后，对于大多数& ldquo中级学生& rdquo那又怎么样？我们永远不应该忘记它。右& ldquo中级学生& rdquo指导，可能会使他们成为& ldquo* * & rdquo不辅导，可能会埋下一棵好苗子。小学英语学习差，大多是非智力因素造成的。教师要真心实意地帮助学困生克服困难，养成良好的习惯，共同进步。

英语课堂教学低效的3个原因

首先，在角色扮演中，很多时候我们关注的是学生在这个过程中是否合理恰当地运用，而不是场面的热闹；也有更多强调开放式创意，忽视标准化主题的；角色扮演很多时候就是有的同学激情四射，有的同学无精打采，所以有时候光表演的精彩是不够的，需要全体同学的参与。

2。小组活动效率低下

有时候老师对学生不了解，可能会造成分组错误，没有给学生充分的自主权，需要合作；这是教师角色定位和认知的偏差现象；有时候会有盲目的设计；缺乏多元化和合理经营。

3。学生学习效率低下

在传统教育下，许多学生已经习惯了依赖教育。他们不愿意了解新形势下的英语改革，依靠参考书和英语老师；学生普遍缺乏三个方面:一是缺乏动力；第二，学生没有学习英语的动力和信念，对学习英语非常悲观；最后，学生的游戏性重，家长照顾不了学生，学生理解不了家长的苦心。最后造成学生的情感饥渴。第二，学生经常交朋友来弥补自己情感空上的不足。

4提高英语课堂教学效率

俗话说，兴趣是最好的老师；好的开始是成功的一半。在初中英语教学中，英语是学生正式学习一次。培养学生良好的学习兴趣和习惯非常重要，这也可能决定他们的未来。所以，有效教学的前提是兴趣爱好。为了激发学生对英语的吸引力，教师可以采用有趣的教学方法。还可以通过教学生唱英文歌来增加他们对英语的热爱。是时候给学生一个鼓励和表扬了，会让他们开心，事半功倍。

在当今社会，多媒体在教学中的应用已经非常成熟。多媒体音频、视频、图片、文字一体化；它可以开阔学生的视野，增加教学容量。最后，可以进一步培养学生的自学能力。

2。精心设计教学任务，提高初中英语教学的时效性

在这个飞速发展的时代，精心设计英语教学任务主要分为三个方面:第一，在教材上，教师要提高专业技能。一是要吃透内容，钻研精髓，围绕教学大纲和教学内容进行思想性、科学性的备课；二是给学生备课。因为每个学生都是不一样的，所以教师要根据学生的心理来备课，根据学生的兴趣、学习基础、学习目标、学习态度进行有针对性、有特色的教学准备。第三，备课的教学方法有千百种，主要是培养学生学习英语的兴趣，激发教学方法。