应试英语听力技巧

1.参加考试的三个步骤

英语听力教学法专家玛丽·安德伍德(Mary Underwood)根据听力理论和记忆的心理规律，设计了听力的三个步骤，即“听前”、“听中”、“听后”。这三个步骤概括了整个听力理解过程中的思维活动。它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力方法和技巧其实就是这三个步骤的具体实施。

(1)听力前)
/br/]听力考试前，一定要稳定情绪，做好听力准备。在播放声音之前，花时间快速阅读书面选择，对可能设计的内容进行粗略的猜测和推断，同时进行联想，即可能出现的内容与你所掌握的相关知识有关，你的思想参与到你想听的内容中。如果选择中有不同的人名、地名、数字、时间或年份、不同的动词，一定要做好记忆的准备。

(2) while-listening)
/br/]听的时候要集中思想，但也不能过度紧张。在听力中，要利用预测中获得的潜在信息来抓住听力的重点，也要利用符号、图表等方法快速记录重点，促进有效记忆。在听的过程中，一定要眼耳并用，也就是说，在用耳朵听的同时，可以用眼睛浏览选项，进行分析总结，做到听与浏览相结合，听与思考相结合，记忆相结合。这个过程必须在短时间内完成。

(3)后听)
/br/]听完录音后，要迅速思考和整理所理解的内容，根据所写的问题选择或测试答案。严格控制答题时间，正确答案与听力原文的统一是解决问题的基本方法。考生要善于根据题型形式，运用不同的方法解题。

二、力的分析问题

1个问题类型
A .什么...？
1)问“是什么，是什么，讨论的是什么，什么样的”等。，如:
男方的回答是什么？女士午餐想吃什么？
他们在谈论什么？这个男人想借什么样的书？
2)问“做什么”，如:
女方告诉男方先做什么？
说话者现在在做什么？如果约翰考试不及格，会发生什么？
3)问“什么意思”，如:
男方是什么意思(暗示)？
女人的回答暗示了什么？
4)问“你能从对话中得到什么信息或结论”，如:
我们能从对话中了解到什么？从对话中我们可以得出什么结论？
5)问“你觉得某人或某事怎么样”，比如:
男士觉得布朗小姐怎么样？[br/]女士认为这个计划怎么样？

B.在哪里...？
这个对话最有可能发生在哪里？
这个对话最有可能发生在哪里？
那男的和那女的在哪里？
C .何时...？
游戏最后是什么时候开始的？他什么时候能拿到工资？
寒假什么时候开始？为什么呢...？这个男人为什么迟到了？
这个男人为什么自己修车？e .谁...？
你可以问其中一个对话人的身份，对话人之间的关系或者其他参与对话的人的情况，比如:
W:先生，我可以帮你吗？M: I希望如此。这是我的手表。我把它带来修理，但是我丢失了发票。
问:那个男人是谁？[br/]f .如何...？
1)询问做事的方式、方法或使用的交通工具，如:
老师一般是怎么开始上课的？男士通常怎样去上班？
2)问“你对某事有什么感觉”，比如:
男方对电影有什么感觉？你觉得这部电影怎么样？多少(多少)...？多少人...？多少打...做...想要吗？
多少钱...？
多大了...？
需要多长时间...到...？

2交谈型
A .时间型:包括直接型和计算型。比如
w:你图书馆的书12月13号到期。如果到那时你还没有用完，你可以续借一次。M:非常感谢。我只需要用几天。问题:这个人必须什么时候把书还给图书馆？
B .数类:包括直接型和计算型。你住在大学宿舍吗？M:是的，我喜欢。这是一个六人套房，但目前只有我们四个人住在那里。
问:现在有多少人合租这套房？
C .场所类别:包括直接型和隐式型。M: I需要兑现这张支票吗？W:请你直接走到出纳员的窗口好吗？
问:对话最有可能发生在哪里？
D .负类。
这种对话不仅可以包含否定的词语如not、no、never、not、but、which等屈折变化的词语，或者可以用宁愿、太的结构来表达...to和虚拟语气。所以要特别注意后者。M: Ann，你有多余的钱可以借我吗？W:我希望我能帮到你。我昨天去购物了。现在我只有两美元了，直到周末。
问:男方会向女方借钱吗？
这个问题的答案肯定是否定的，听这段话的时候要抓住关键词，希望能帮到你。这句话虽然表面上是正面的，但隐含着对不起帮不了你的意思。
E .人物类别:包括人物关系和人物身份两大类。
这种对话提供了一个情节，可以反映出所涉及的人的关系或身份。M:晚上好，女士。那边有一张两人用餐的桌子。请这边走。女:谢谢你。我能看看菜单吗？
问:这位男士和这位女士是什么关系？
F .活动类。
这种对话可以涉及到上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。你下周末要去纽约吗？是的，我去的时候会去看看比尔。问题:这个男人打算做什么？
这种对话往往有几种情况。注意问题是什么再做选择。

3几种常见的解题方法
这部分的对话虽然简短，但在大多数情况下，往往无法从你所听到的内容中找到与所选项目内容完全相同的部分，即对话中一般没有现成的答案。因此，在听力时，要注意抓住所选项目的同义词或反义词(组)，运用辨别力答题(这种方法在解题活动中经常使用)，或根据对话内容运用归纳法、推理法或辨别力答题。这样，答案的类型就不局限于“这个男人是什么意思？”此类话题，其他如隐含人物、个人地位、隐含地点、否定等话题都差不多。你觉得昨晚看的那场戏怎么样？M:嗯，我应该呆在家里的。
问题:男士认为这部戏怎么样？

a)令人兴奋。这很无聊。他没有看那出戏。他非常喜欢它。

对话中，“我应该待在家里的。”这句话已经机智地表明了自己不喜欢这部剧，而是对没有呆在家里表示遗憾(结构应该已经做了某事可以用来表达“后悔、遗憾或谴责应该发生但实际上没有发生的事情”)。能让他有这种感觉的原因自然是“戏没意思。”(表演很无聊)，所以B才是正确答案。

听短文或对话获取所需信息:
这类题型一般在一段话中选取五个信息点，要求考生填写空。考生在理解原文的基础上，把自己听过的单词或短语写下来，这是英语高考的一种新题型。