admin 医院儿科实践报告
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医院儿科实践报告1
时光飞逝，日月如梭！转眼间，离开学校开始实习生涯已经半个月了...
第一个实习科目分配到儿科，那个叫惨！还好三周的实习没有白费，为我的儿科实习打下了基础！半个月了，跟老师学会了做雾化，理疗，打针，配药，画体温单................................................................................................................................................戴老师是一位兢兢业业的老师，他做的每一件事都对我要求很严格。我上班不迟到也不早退。我随叫随到，得到了护士长和老师的认可。
儿科，顾名思义，是为儿童患者设计的。儿童和成人之间有天壤之别。用药的方法、剂量、浓度、治疗方案、手段都与成人有很大的不同。所以，我会认真做好每一个操作。
我能否顺利完成每一次手术，取决于与患者及家属的沟通是否有效...
在儿科，认识了温柔可爱的戴紫老师，幽默可爱的秦老师，可爱搞笑的文姐姐。他们都是兢兢业业、忠于职守、爱岗敬业、荣辱与共的国家栋梁。
经老师和医生仔细询问病史和仔细查体，患者竟然是普通肠结核，患者和家属对诊断结果表示满意。做好医学文书写作，以带教老师为模板负责。
儿科实习一个多月，除了日常的临床工作，还有各种体检等。有些工作我没做过，做起来有一定难度，比如新生儿工作。但是，为了做好工作，服从领导安排，我不怕麻烦。我向老师求教，自己学习练习。在老师的耐心指导和护士长的教育下，我能在很短的时间内做到。
儿科整体护理是指满足儿童需求的优质护理。在儿科，0-14岁的孩子被照顾。根据马斯洛需求层次理论，这五种需求在孩子身上都有不同程度的体现。要满足这些需求，心理护理是非常重要的手段和方法。而在儿童身上，由于语言表达和理解能力有限，进行心理护理的难度很大，很难达到预期的效果和目的，甚至会出现相反的结果。目前现实生活中大部分孩子都是独生子女。一旦生病，父母就异常紧张焦虑。大多对他们照顾过度，夸大病情，对医护人员提出过高要求。本着“做得更好”的目标，我们具有开拓创新的意识，积极、圆满地完成了各项工作:(1)我们认真接待每一位患者，把每一位患者当作自己的亲人。有一个15岁的女患者，因为腹胀，腹部有硬物触碰，在一家资质不错的医院(三级医院)检查过。她花了很多钱，但她不知道这是什么病，也不知道病人和家属。(2)做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板，认真负责，态度端正，头脑清晰。
医院儿科实践报告2
时光飞逝，日月如梭！转眼间，离开学校已经半个月了，我开始了我的实践生涯。......
第一个实习科目分配到儿科，那个叫惨！还好三周的实习没有白费，为我的儿科实习打下了基础！半个月的时间，我跟着老师学会了做雾化，理疗，打针，配药，画体温单。老师问的问题都能回答。戴老师是一位兢兢业业的老师，他做的每一件事都对我要求很严格。我上班不迟到也不早退。我随叫随到，争取护士长，教老人。
儿科，顾名思义，是为儿童患者设计的。儿童和成人之间有天壤之别。用药的方法、剂量、浓度、治疗方案、手段都与成人有很大的不同。所以，我会认真做好每一个操作。
我能否顺利完成每一次手术，取决于与患者及家属的沟通是否有效。......
在儿科，认识了温柔可爱的戴紫老师，幽默可爱的秦老师，可爱搞笑的文姐姐。他们都是兢兢业业、忠于职守、爱岗敬业、荣辱与共的国家栋梁。
(1)经老师和医生仔细询问病史，仔细查体，患者原是普通肠结核，患者及家属对诊断满意。
(2)做好医疗文书的书写，以带教老师为模板负责。
儿科实习一个多月，除了日常的临床工作，还有各种体检等。有些工作我没做过，做起来有一定难度，比如新生儿工作。但是，为了做好工作，服从领导安排，我不怕麻烦。我向老师求教，自己学习练习。在老师的耐心指导和护士长的教育下，我很快就熟悉了他们。
儿科整体护理是指满足儿童需求的优质护理。在儿科，0-14岁的孩子被照顾。根据马斯洛需求层次理论，这五种需求在孩子身上都有不同程度的体现。要满足这些需求，心理护理是非常重要的手段和方法。而在儿童身上，由于语言表达和理解能力有限，进行心理护理的难度很大，很难达到预期的效果和目的，甚至会出现相反的结果。目前现实生活中大部分孩子都是独生子女。一旦生病，父母就异常紧张焦虑。大多对他们照顾过度，夸大病情，对医护人员提出过高要求。本着“做得更好”的目标，我们将开拓创新意识，积极圆满地完成各项工作:
(1)认真接待每一位患者，把每一位患者当成自己的亲人。曾经有一个15岁的女患者，因为腹胀和硬腹接触，在一家资质不错的医院(三甲医院)检查过。她也花了不少钱，但不知道是什么病。病人和他们的家人非常焦虑。通过老师和医生仔细询问病史和仔细查体，患者竟然是普通肠结核，患者诊断明确。
(2)做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板，认真负责，态度端正，头脑清晰。
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