发展英语阅读技巧

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发展英语阅读技能

阅读文章最重要的是你需要有大量的词汇量。没有词汇就无法顺利完成阅读，考试和阅读中也难免不会出现不熟悉的词汇。最好的办法是看完全文再猜，不急的话可以了解一下不熟悉的词汇。接下来，边肖告诉你发展你的英语阅读技能。

出阅读试卷的老师是教育领域的精英，出题比较灵活。有些看似简单的题，可能做的不对。可能不是题目的难度，而是一个人的细心能力。

每一张试卷在我们学习已知知识的时候都会增加一点奇怪的难度。成功是99%的努力加上1%的灵感。有些同学即使有不熟悉的知识也能考满分，可能是1%的启发。

当然，遇到不熟悉的单词，可以仔细阅读上下文。也许文章中有一些暗示性的暗示，也可能有同义词。

遇到生词也可以看看这个词的词性，是名词还是动词还是形容词还是副词。单词的搭配也能做出正确的猜测。

还可以分析生词的构成。前缀和后缀也是重点。在英语词汇中，你可能会发现很多词类都是有规律地形成的。

在阅读上下文时，利用文中已经知道的信息和内容相互比较，进一步加深对文章的理解。

在练习的过程中，你可以用红笔记录下文章中所有的生词。一套试卷做完，所有的生词都可以统计出来，然后分类一次性记忆。那些生词很可能出现在真题中。

当我们所有人都写英语文章的时候，我们可能会因为词汇量太小而赤身裸体。老师的文章可能有更深层次的含义，所表达的思想可能已经以不同的形式表达出来，或者是一种节约的表达，或者是对所涉及的思想和意义的一种含蓄的表达。

基于作者想法的推理。句子与句子之间的关系。用心体验，用心感受。

从作者的写作风格、语气语调、遣词造句、文章结构等方面进行综合理解和阅读，一步步理解文章的意思。

充分利用自己已知的知识，文章中给出的信息，以及自己的猜想；综合考虑三个方面。

【/h/】多读多琢磨，自然会加深文章的形象，文章的主题也逐渐清晰。

2英语阅读步骤

首先解读问题，明确答题程序。

第二，略读或浏览，获取要点。

每个作者都会有自己的写作意图，每篇文章都会有自己的中心主题。能否明确作者的写作意图，能否抓住文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平的体现。为了考察考生对文章的理解和阅读水平，会通过多种方式考察作者的写作意图和文章的主旨。一般来说，一篇文章的主旨往往表现在文章的开头和结尾，既包括文章的第一段和最后一段，也包括每段的第一句和最后一句。要快速抓住文章中心，正文的首末段和每段的首末句是最好的切入点。

三、巧用跳读和略读。

要心中既有森林又有树木，不仅要通吃全文，还要分清主次。跳读可以用来通读全文，理解大意，也可以用来搜索细节，锁定待查信息& mdash& mdash这样既把握了整体，又不忽略细节。跳读时，我们可以借助情景想象、提纲列表、关键环节、示意图等方式梳理文章脉络。，从而使其直观、形象、具体。

比如2009年，我们可以先把关键表情连起来:一个快乐的新妈妈& mdash& mdash没有耳朵的婴儿& mdash& mdash被称为怪胎& mdash& mdash有人捐献了他/她的耳朵& mdash& mdash一个新人出现了& mdash& mdash结了婚，过着幸福的生活& mdash& mdash他的母亲；没有耳朵的身体；如果你把文字和场景联系起来，一个伟大的母亲、一个没有耳朵的畸形男孩、一个老成持重的父亲共同演绎的情感故事就会突然跃入你的脑海，让人潸然泪下的动人场景就会浮现在眼前。

第四，善于猜测词义。

各种考试允许有3%的超词汇量。这些词往往隐含在文中，考生可以根据上下文推断其含义；然后有的会跟着它的同位语，直接解释；有些词(多为名词)只需判断为某些事物即可，如人名、地名、某些动植物等。，而不必理解它们的具体含义；有些词确实是猜不到意思的，所以不要太在意，因为不认识一两个词根本不会妨碍对文章的理解，所以一定不要因为它而慌张，从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超类词，本文一定会解释，同义或隐含。只要你细心，虚心，一定会发现线索，确定它们的意义。

3提高英语阅读的几种技巧

1。语音阅读

很多朋友都有朗读的习惯。朗读的主要缺点是阅读速度和效率受到语速的限制。因为正常默读的速度几乎是朗读的两倍。

此外，朗读往往有不同的表现形式。有时候你看到的只是默默的动嘴唇，有时候甚至连嘴唇都不动，舌头和喉咙却在动。嘴唇的运动无疑会影响眼睛的扫描速度。& ldquo一个* *读者只要看到印刷的符号就能直接得到意思，不需要经过声音阶段。& rdquo所以，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己发展通过视觉器官直接感知文字和符号的视觉阅读能力。

2。心灵感应

读心术是一种很难观察到的阅读习惯。读心术时，人体的任何部分，无论是嘴、头还是声带，都不动，只有一种内在的说话形式:学生总是在心里自言自语，每一个字都清晰地发音和听。这个问题也是一个不好的阅读习惯，直接影响阅读速度和效率，而且很难改正。通过强迫自己深入理解文章内容，加快阅读速度，一般可以逐渐克服这种坏习惯。

3。点字读法

阅读是指用手指、铅笔或尺子阅读单词的习惯。手指阅读这种简单的机械应用，不仅会减慢阅读速度，还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效的阅读者不会注意单词的位置，平均不会在每个单词上花时间。而是把注意力集中在作者想要阐明的思想内容上。读书的习惯实际上阻碍了眼球运动，限制了大脑快速运动的能力。所以，要克服这种不良的阅读习惯，逐步养成用大脑即时反应书面信息的能力。

4英语快速阅读技巧

第一步，略读全文，浏览标题，分析副标题。

浏览标题的目的是为了对文章内容有个大概的了解。分析小标题是为了把握文章的整体结构，了解其内容的基本构成。如果阅读理解篇幅较短，可以在考试中直接使用题目中的关键词。但面对长而快的阅读，考生首先要注意文章中是否有小标题。如果有，一定要先看小标题，因为小标题就像一个目录，可以帮助考生宏观把握文章的框架，快速找到有效信息的范围。

有时候一篇文章没有小标题，你必须按照以下顺序浏览全文:第一段的第一句，第二句，最后一句& mdash& mdash以下各段的第一句话& mdash& mdash最后一段的第一句和最后一句。这种方法意味着你已经开始阅读了，所以需要的时间比较长，但应该控制在两分钟以内。

第二步，仔细阅读问题，在标记词或关键词下面划线。

标志词是指专有名词(人名、地名、机构名、国名等)等标志性词语。)和数字。根据这些词，我们可以快速定位试题所涉及的内容在文章中的位置。

如果试题中没有标记词，那么就根据试题中的名词、名词短语、动词、动词短语、形容词、形容词短语来确定试题的内容，进而确定试题在文章中的位置。

第三步，回答问题。

【/h/】答题时，首先根据logo词或关键词确定试题所在的部分，即在哪个小标题下。如果文章没有副标题，试题在文章中的位置也可以模糊定位。因为真题顺序与原文相关位置一致。也就是说，第四题答案的位置永远不会在第三题前面(但模拟题远不是这样，所以模拟题难度更大)。所以我们在回答问题的时候，不要一个问题一个问题的回答，而是两人一组，前后呼应，这样才能更好的定位自己。