新概念英语第二册怎么教

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如何教新概念英语第二册？

如何教新概念英语第二册？新概念英语满足不同层次和类型的英语学习者的需求，帮助他们在较短的时间内提高听、说、读、写、译的能力。那么，老师应该如何教授这样一部经典教材呢？

首先，预习。其实大家都知道，预习这个学习习惯对学习是很有帮助的。因为在我们自主学习的过程中，会遇到问题，或者完全不懂，或者是模糊的猜测，包括对课文的理解，做题的难度。在我们自己预习的过程中，我们知道自己理解了什么，不理解什么。带着问题，我们再来上课，然后给学生提问的权利，老师进行引导和讲解，这样他就会豁然开朗。在实际的教学过程中，我是这样做的。首先，上一节课我会让学生预习下一节课的内容。预览分为四个部分:1 .抄写新单词。2.读课文，在不理解的地方画横线，打上问号，在你认为比较重要的短语或句型上画波浪线(这些都是上课变化用铅笔画的)。3.选择题必须课后完成。在字典里查你不懂的单词。4.提前背课文。下节课我会听写并检查抄写的生词。课前我会检查一下课文中有没有有问题的标记，然后背课文。

2教学方法1

在小学英语课堂上，更需要通过小组合作学习来培养小学生的口语交际能力。学生在小群体中进行口语交流，可以极大地提高他们的主体性，从而促进每个学生的全面发展。比如《假期》第六单元，英语6A，教牛津小学<看着学& quot在本节课中，我们将讨论& ldquo何时？s & hellip？人们通常在& hellip做什么？？你& hellip终于& hellip？& rdquo第一，可以让学生分组交流，老师会进行检查和指导。最后，小组长将选出一名代表上台，向全班汇报小组内口头交流的内容。该小组的报告是最流畅和全面的。选出最佳群体后，将选出最佳个体。要求学生在座位上做好。教师用几句简短的英语描述一些节日的特点，并要求学生回答这些节日的名称。然后老师和学生将共同选出最优秀的个人。这样有趣的活动非常适合小学生学习英语。它不仅培养了他们的团队合作精神，使他们知道如何与他人合作，还锻炼了学生的口语交际能力。同时也锻炼了他们的竞争意识，使得整个课堂气氛活跃起来。学生把课堂当成一种游戏，一个可以轻松获得成功体验的地方，一个可以畅所欲言的世界。这样，小组合作学习充分调动了孩子英语口语表达的积极性，增强了孩子英语口语表达的信心，提高了孩子英语口语表达的能力。

3教学方法2

以学生为主体，把课堂还给学生。教师的角色定位是示范者、引导者和合作者，而不是老师。根据& ldquo以学生为中心& rdquo教学理念，采用& ldquo任务型教学法& rdquo设计了大量的问答、合作、讨论等语言实践活动，让学生在语言实践过程中逐步形成积极参与、乐于探究、勤奋合作的学习态度。同时，十分注重激发学生的学习兴趣，发展互助、关心、合作的新型师生关系，营造轻松、民主、和谐的课堂教学氛围，尊重学生的思想感情和个体差异，使学生真正成为学习的主人，是本课最根本的设计。

4教学方法三

与其他教材不同的是，新概念教材课文中所学的单词是最基本、最常用的单词，一定要掌握。不要孤立的背单词，一定要结合成句子。对于那些不太明白意思的人，最好用英英词典或双解词典来查阅和掌握它的意思。在字典里找一两个这个词的实际例子作为代表，从而知道一个词的不同用法。

建议你课后做习题，同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。特别是新概念的每一课都有自己的核心语法内容，这就要求学生每一课都要掌握这个语法。新概念的四本书各有侧重。一本侧重于发音，另一本侧重于语法，第三本侧重于词汇和写作，第四本侧重于阅读。可以根据自己的需求选择。