小学英语试讲技巧

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小学英语试讲技巧

教师资格证英语面试中，课的类型很多，包括听力、口语、阅读、写作、语法、语音、词汇。你知道小学英语口语的技巧吗？接下来，边肖告诉你小学英语试讲的技巧。

在教师英语面试的考试课型中，词汇课会单独出现，也会和语法课、听说课结合在一起。这听起来有点复杂，但不要害怕。总的来说，无论是纯词汇课，还是词汇课的语法讲解，这种课的设计都遵循知识课的PPP模式。下面我们一步步来看如何利用PPP模式设计词汇课程。

【/h/】小学英语的导入部分，可以用咏导入。可以提前准备几首积极有趣的圣歌，可以根据每节课的具体内容选择一首与内容相关的圣歌导入。如果没有与课程内容相关的圣咏，可以选择自己熟悉的，能很好表现的圣咏导入。

第二步是呈现。是主词的呈现部分。呈现文字的方式有很多种。图片法:给学生看图片，描述图片内容，然后把单词呈现在黑板上。谜语法:学生可以在一定的情境下，通过描述单词的内容来猜测单词的意思，然后呈现单词。总的肢体反应:在解释一些动词或形容词时，可以用自己的肢体语言呈现一些跑步、睡觉、冷热等操作性的词语，然后再将词语呈现出来。此外，绘画功底好的同学也可以通过在黑板上画画来呈现文字。但是在使用板画的时候，一定要记住，画的内容要简单，不要复杂。

第三步练习。这部分是对所学单词的巩固。VX叔叔:JSKSFX的巩固比较简单，主要是让学生掌握这些单词的读音和意思。所以有一些活动可以利用:大声和低声。声音练习的具体操作是老师领读，给学生讲解规则。如果老师大声读一个单词，学生要小声读；如果老师低声朗读，学生应该大声朗读。手指游戏:老师用序号1、2、3等给所有的生词编号。之后，老师擦掉序号，和学生重复规则。老师说一个数字，学生需要正确说出这个数字对应的单词。以上两个活动可以用于单词的发音练习。对于单词的意义练习，老师可以结合课程的具体内容。可以呈现几组图片。图片一经呈现，看哪些同学能正确快速说出相应的单词。你也可以给学生一个固定的句型，让他们选择新单词来替换句型中可替换的部分。这种练习可以巩固学生对词义的掌握。

第四步是生产。产出是对所学词汇的灵活应用，侧重于知识的灵活输出。学生可以选择任何单词来造句；选择一个你最喜欢的单词，告诉全班你为什么喜欢它。这两个活动看似简单，却能开阔学生的思路，引发学生的思考。此外，可以给学生一个情景，和一两个简单的辅助句型，让他们分组写一段对话，并请他们在教室前面呈现。

最后一步，总结作业。这一步是最好操作的部分。总结:要邀请学生总结，体现学生的主导地位，教师不要自己总结。在作业部分，可以设置一些灵活开放的作业，比如编一些对话，把学到的东西画出来，而不是要求学生死记硬背作业。

2小学英语教师资格证试教五步曲

第一步:热身/热身&引导

可以通过图片、歌曲、电影谜语、头脑风暴、创造场景等方式来完成。之前的热身，每次练习都可以用更好的来固定，然后全部都可以应用。导入的单词是按内容排列的。不要口齿不清，语言要组织得更好。这是龙头。

第二步:新奖励/赠送

呈现的对象是:生词和短语。呈现的方法有:图片、单词卡、实物展示、TPR、听对话；句型呈现方式有以下几种:创设场景(虚拟真人)、听对话、视频。

第三步:练习/练习

目的是:单词和句型的练习、掌握和灵活运用(语言水平)

活动形式:教室前面的个人、双人、小组活动，可以玩一句drago等。

第四步:合并/整合

本节课知识的发展和综合应用

方式:角色扮演、调查实践、创设情景、学科间互用、同桌、小组间竞争、评委、优胜者、教师角色扮演、鼓励措施。在这里，你可以玩一些游戏，烫手山芋等。，并组织你的语言。

第五步:总结/总结

学生总结知识点，老师补充升华情感。英语可以说:我亲爱的同学，现在它& # 39；现在是我们分享成果的时候了，谁愿意试试？也可以直接把前半句说完，或者老师看内容。

3教师招聘考试面试试讲高分技巧

1。作为老师，自信和责任感是第一位的。记住，你担心的也是别人担心的，没必要有压力。相信自己，别人才会相信你。

2。打动那些对你充满活力的评委！不喜欢的自然会被感染。用眼神告诉大家，我在这里，我可以教好学生。

3。讲课要有激情，如果没有足够的压制至少要大声。标准普通话。不要说得太快。如果处理不好，可以多练习。这是关键！说话要打地板，不要三心二意，讲台上应该有台风。语文老师要求更高，发音清晰，发音悦耳，抑扬顿挫。

4。见面试官时，大方一点，不要太拘束，也不要太傲慢，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵硬地站在讲台上，善用肢体语言。

5。试讲前要做好充分的准备，把要讲的内容的相关背景了解到位，把上课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时引导人到课本的内容。

6。不用花时间讲得太细，讲的时候提一下就行，让课上的评委知道你有这个环节。

7。注意和台下评委的眼神交流。不要老盯着演讲。让台下的每一位评委都觉得你在看他们，在看他们。微笑，不要太认真。

8。在黑板上写字时，禁止默写，禁止长时间在黑板上写字空白。可以边板书边把问题和内容结合起来，做适当的解释。你不能说得太慢。太慢了，人家会怀疑你的效率。不要写得太差。可以适当读讲稿，自然读就好，不能照着讲稿读，因为评委和你讲课是一致的。

9。试讲的内容和原来的教学设计可能会有些不一致。试讲结束后，还有时间，做一个简短的讲座(讲解)，让评委知道你的设计意图和理论依据。课堂上也可以穿插学习情境、教材、学习方法、教学方法的讲解。

10。教学设计的各个环节和要素都尽可能的完整和完善，教学过程可以拟定适当的小标题来吸引评委的注意力。

4教师招聘考试的教学技巧

1。做好充分准备。

提前做好充分准备。最好是备课和教案，在此基础上准备讲稿。

对自己讲的内容有一个系统清晰的思路。分析教材，了解老师怎么教，学生怎么学，为什么教。有了充分的准备，就足以展现你演讲和教学的实际水平。

2。重点抓

具体来说，我觉得应该做好以下几个方面:

①简明扼要地介绍自己，突出优点，忽略缺点。最多需要30秒。

②将一个通俗生动的例子引入课堂。最好是让所有的学生和听众都参与进来，激发他们的兴趣和热情(例子一定要恰当恰当)。

③课堂教学要简明扼要，突出重点，解决难点。整个过程让学生充分参与其中，突出学生的主体作用，教师带路，做好设计和指挥。

④创新教学，教学过程中任何好的方法都要充分展示出来。

3。试讲技巧

是本专业比较有经验的老师，教务处的人，系主任。稍微有经验的老师，在你讲了十几分钟之后，再怎么弹，也已经给你下了结论。和你说什么，说得好不好关系不大。你有没有老师的素质，包括口才、逻辑、风度，一目了然，一瞬间就能听出来。至于你留下了什么。大胆、大方、冷静、适度，讲课表达清晰。

①最好是理论和实践相结合，也就是说，在理论中加入一些例子。由于试用时间一般都比较短，所以最好先了解清楚，再适当安排每一步所花的时间。尽量突出重点。

②现在好像只有老师在试听。如果有学生，当然要提问，否则会被认为是你自己在说，没有学生参与。即便如此，也要把老师当学生，充分体现互动过程。