浅谈如何处理英语课堂突发事件

1

如何应对英语课堂上的突发事件

班级管理过程中，经常会出现一些突发情况。对于此类突发事件，教师要做出正确、快速、敏捷的判断，随机应变，采取适当、有效的教育措施。今天微博边肖讲讲如何应对英语课堂上的突发事件。

根据实际情况及时灵活处理突发事件。

从高校学生管理的实际情况来看，似乎* *并不产生学生突发事件。对我们来说，他们中的一些人阻碍了其他人。但我们能做的就是尽快前往现场，对事件进行初步处理，避免事态扩大，及时向领导汇报求助，将事件造成的危害和损失降到最低。比如2003年，早上9点，我们接到电话，得知学生和附近村民发生纠纷。有一些肢体上的推推搡搡。现在，我们被几百个村民包围了，随时都有可能发生斗殴。

接到电话后，我们第一时间拨打了110，然后立即打车赶往现场。车上向学院领导简要汇报了情况和采取的初步措施。到了事发地点，我和110巡警一起及时做村民的工作，但当时的场景是近百名村民围着我们四五个人，人群很激动。那些村民好像也没注意110。在这样的情况下，我立刻答应了村民的所有要求，比如:赔钱(但金额要协商)、道歉、去医院，然后我们才得以脱身。在这次事件中，大家都很清楚，村民的文化程度不高，学生数量处于劣势。无论谁对谁错，学生的人身安全都受到威胁。第一件事是保证学生的安全，而事件的发展已经超出了我个人的控制范围，所以我拨打了110，要求巡警保护学生的安全，并及时向领导汇报。事后，学校领导出面与当地村民协商，赔偿金额降到最低。

2关于达到效果的方法

首先，坦诚相待，引起情感共鸣

& ldquo；老师，我的新铅笔不见了。& rdquo& ldquo老师，我铅笔盒里的零花钱不见了。& rdquo这样的举报在小学生中并不少见，也常常让老师们感到头疼，因为查不出来，往往处理得很草率。有& ldquo盗窃& rdquo表现好的孩子甚至认为& ldquo拿着& rdquo从别人那点东西没问题。专家研究表明，幼儿的自我意识不够清晰，他们的& ldquo盗窃& rdquo只能算是不诚实的占有行为。

第二，有了引导就容易堵，疏通感情的石头

在班主任的实际工作中，由于诸多因素的影响，班主任需要采取一些措施& ldquo屏蔽& rdquo制止学生一些不良行为的方法。但只能由& ldquo屏蔽& rdquo没用的，应用太多& ldquo屏蔽& rdquo让学生工作的方法很简单& ldquo对面& rdquo，增加教育阻力。我们知道大禹治水的故事。起初，于用& ldquo屏蔽& rdquo方法，水往哪里流，他就往哪里堵。结果这水多年都没治好。后来，于用& ldquo指南& rdquo法，打开河道，把水引到海里，经过努力，终于把洪水控制住了。可见& ldquo屏蔽& rdquo不是最好的治理方法。指南& rdquo才是真正的工作法宝。

三。用爱滋养你的生活，为你的人生打下基石

**教育家叶圣陶说:& ldquo教师不仅要给学生各种知识，还要启发、陶冶他们，使他们真正愿意在求真、崇善、爱美的道路上奋进。& rdquo只有孩子发自内心接受的，才是自己的。毕业前的合唱比赛，既是他们最后一次汇报演出，也是对他们人格美的完美诠释。

3雨花石的默默奉献以防万一

在祖国六十华诞之际，学校举行& ldquo人人唱红歌& rdquo活动。& ldquo汹涌的泉水& rdquo对此表示了极大的热情。选择一首歌曲& mdash& mdash彩排& mdash& mdash负面& mdash& mdash选择& bdquo& bdquo经过两周的忙碌准备，比赛时间临近，但参赛作品还没有最终确定。学生越来越泄气，排练也不那么积极了。看到这里，我并不生气，因为从我对他们的了解来看，他们的爆发只是最后一步& mdash& mdash点火。所以，我花时间找歌，排练，用它们设计& bdquo& bdquo不经意间，一股浓浓的同学之情、师生之情、对学校的爱溢了出来。

演出当天，孩子们露出灿烂的笑容，迈着整齐的步伐，挺起精神的胸膛，深情的唱着歌，激动的说着过渡语。& ldquo明天，我们即将踏上征程，所以我们想说，老师，我们尊敬您，我们的母校，我们爱您~明天，我们即将踏上征程，所以我们想说更多，老师，我们会牢牢记住，我们永远是脚踏实地的雨花石，也是默默奉献的雨花石~ & rdquo游戏结束后，孩子们说，他们在说过渡语的时候，以为会和同学老师分开。这真的很难，他们真的想哭。& bdquo

的确，班主任要讲究方式方法，讲究一定的技巧，对突发事件要有足够的应变能力。不如把感情变成石头，一石激起千层浪；坦诚相待，解开心中的千千结；爱情化雨，润物细无声。

4永远的六类案例(2)

六年级第二学期开学，同学们拿出自己的毕业年鉴和留言簿，让好朋友和同学轮流写下自己的心声。看着同学们的热情，我也没有阻止。但是一次无意的阅读让我哭笑不得。很多同学给的话是这样的:早点生下你的儿子，每天下去，努力笑，努力笑，早日找到心上人，倒着学，考个幼儿园& bdquo& bdquo这些真诚的话是给同学的吗？是对我同学的真心祝福吗？这本留言簿可以作为纪念品吗？但是我们的孩子不知道。他们觉得这样写很好玩，所以不会被人说。& ldquo你出局了。& rdquo

此时，我不知所措。是为了阻止它吗？不会，因为只要孩子感兴趣，你就阻止不了；如果任其发展，孩子们将会失去他们最美好、最真实的记忆。

如何让这个纪念品更值钱？大禹启发了我。

第一步:谈经验，产生共鸣。(和学生聊起小时候没有好好给同学写留言的老师，现在总觉得很惭愧。)

第二步:提出建议，拉近距离。(与学生讨论如何写信息，)

第三步:确定方案，统一战线。(成功统一认识同学，全班一起做了一个留言簿，里面有每个同学的人生格言，我的自画像，毕业，我想说的话，老师同学的话，还有这节课最难忘的事。)

在以后的日子里，我总能收获和感动。卢佳莹说，& ldquo我的人生格言是，少年时对痛苦有一种恩，长大后可以成为强者。& rdquo李沛文说。当我第一次走进校园，我第一次看到你& mdash& mdash老师，你带我走进教室，教我做人的道理。在我离开之前，我最后看到的是你& mdash& mdash老师，你送我出校门，让我不要忘记做人的道理。& rdquo我在宋林平的流行风格和卢开妍的& ldquo& ldquo鬼屋& rdquo我在的《老师，对不起》中看到了他们的率真，在鲁的《我能行》中看到了他们的努力和进步& bdquo& bdquo

一江春水不再平静，每一个个体都显得那么和谐，那么和谐，同学们甚至给纪念册起了一个感性的名字& mdash& mdash永远六(2)班~

所以，班级生活中有矛盾并不可怕，只要我们在实际工作中多一些引导，少一些说教；多一些情绪，少一些烦躁，你就能让& ldquo屏蔽& rdquo用& ldquo指南& rdquo结合，改变& ldquo屏蔽& rdquoFor & ldquo指南& rdquo，或者用& ldquo指南& rdquo以& ldquo为主；屏蔽& rdquo作为补充，让学生增强明辨是非、自我教育的能力。