小学英语学习方法和策略

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小学英语学习方法和策略

在小学英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的有效学习策略，让学生学得轻松，学得开心，为以后的英语学习打下坚实的基础。想知道什么是小学英语学习方法和策略吗？以下是边肖收集的一些小学英语学习方法和策略。让我们来看看！

1。记忆策略

语言学习者不得不记忆大量的单词。背诵英语单词和短语对每个英语学习者来说都是一项艰巨的任务，也是每个英语学习者的棘手问题。所以，成年人，小学生也不例外。所以在英语学习的初级阶段，有必要让小学生知道一些单词记忆的策略。

(1)读音记忆法:根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的选择，是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常发现有些学生能用英语读写，却不能用英语与他人交流。他们甚至不敢在课堂上开口，也就是所谓的& ldquo哑巴英语& rdquo现象。根据发音背单词不仅可以避免& ldquo哑巴英语& rdquo现象，并能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。

(2)联想记忆:尽量把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力主要来源于联想。记忆力强的人，联想能力强。基于记忆联想，联想的建立为记忆提供了更多的线索。线索越多，单词就越容易记住，提取起来也越顺畅。我们可以总结出以下关联:

拼写联想，将拼写相近的单词集合在一起记忆，如:book，cook，look酒吧、汽车、农场；男孩，玩具；蜜蜂、种子、树等。

意义联想，从意义方面把有相似或相反关系的词联系起来。如:同义词good & mdash& mdash好听；反义词good & mdash& mdash不好；旧& mdash& mdash年轻；高大& mdash& mdash短的.

分类联想，也就是把相似的单词放在一起记忆。例如，红色与各种颜色联系在一起:绿色、黄色、棕色、白色、紫色、蓝色、橙色、黑色、粉色；眼睛与身体的各个部分相关:头、脸、耳朵、鼻子、手臂、脚跟、肘、手、手指、腿、脚、脚趾等。

形意联想就是给词语的结构赋予一定的形象。比如eye可以认为一个单词中的两个E是两只眼睛，Y是一个鼻子。

音义联想，试图将单词的音义联想起来。把出租车想象成& ldquo开车& rdquo。

比较联想，即将发音或形状相近的单词进行比较记忆。比如，见与海有关，唱与瘦有关，屋与马有关，草与玻璃有关。

类比联想，即将一个词与多个短语或句子联系起来。学了put就会想到put up，还可以进一步想到& ldquo举起手来& rdquo；学习玩耍可以与踢足球、打篮球、打乒乓球、和狗玩耍等联系在一起。

Words & mdash；& mdash复合词联想，一个词与一个由它组成的复合词相关联。比如，书与书柜相关联，under与理解相关联，牙齿与牙痛、牙刷等相关联。

总之，联想的方法很多，比如视觉联想、名词的单复数联想、动词的现在分词和过去分词联想、形容词的比较联想等。，此处未列出。

(3)口、眼、耳、手一起背。心理记忆的研究成果表明，人感受信息的渠道主要有四种:视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的通道越多，大脑中建立的联系就越多，记忆也会越牢固。所以，读、看、听、写是最有效的学习方法。例如，当我们在超市看到& ldquo香肠& rdquo试着说出这个单词& ldquo香肠& rdquo；当我们学会& ldquolong & rdquo，嘴里说& ldquo长，长& rdquo同时，你可以伸开双臂，用行动来表达& ldquolong & rdquo；当我们听到一个单词时，我们可以重复几遍或边读边写。

2。复习策略

英语老师经常听到学生抱怨记单词难。今天背的单词，明天早上就会忘记。其实这是很正常的现象。俗话说，复习是记忆之母。记单词很难，但是你学了又忘了。这种现象符合& ldquo内存& mdash& mdash遗忘& mdash& mdash又是记忆& rdquo客观规律。我们经常发现，当学生在课堂上频繁使用句子时，他们可以更好地掌握句子。这是反复复习和使用的结果。一般来说，任何没有复习巩固的知识，迟早都会忘记。日本学者上冈浩史通过& ldquo英语单词保持曲线& rdquo证明:记住的英语单词，如果不复习巩固，一天后会忘记10%，如果学完三天后不复习巩固，会忘记40%，如果4 & mdash& mdash7天不复习就忘了60 & mdash& mdash70%，时隔3周，剩下的话不多，脑海里只留下模糊的印象。因此，在英语学习中，一定要坚持课后及时复习和有计划的循环复习相结合，即开始时复习时间间隔要短，以后逐渐增加。

3。时间分配策略

孩子学习语言，离不开他所生活的家庭和社会环境。没有时间的限制，他可以在各种非正式场合接触到很多语言。孩子每天接触的都是母语，什么地方都有。然而，英语学习仅限于课堂，很少在课堂之外接触英语。在课堂上，大家都在老师的指导下学习，差不多。区别在于课后的学习。爱因斯坦曾经说过，人与人的区别主要在于业余时间。应该保证小学生每天课后学习半小时英语。我们知道分散记忆比集中记忆好。例如，每天集中学习一个小时的英语，比早上花半个小时，下午花半个小时要好。同样，在家复习半小时英语，也比饭后20分钟，睡前10分钟要好。建议小学生每天在家学习英语不超过一小时，包括看英语节目和听英语歌曲。为了营造学习英语的良好氛围，我们还可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或做家务时播放一些文字录音或我们喜欢的英文歌曲。虽然不注重听，但是可以在潜意识中培养一定的语音语调和语感。

2小学英语学习方法

如今，父母越来越重视孩子的外语教育。然而，众多五花八门的培训课程让家长们一头雾水，难以做出选择。其实家长应该认清英语学习中的一些误区，才能做出更明智的选择。

误区一:& ldquo只要钱花出去& rdquo

对策:正确的选择是成功的一半，不是花的钱，而是花对了钱。

家长在选择学校的时候，首先要考虑孩子的具体情况和学校的教学特点。如果选择正确，它会成为你在校学习的有力补充，相得益彰。反之，费时低效。选择合适的学校类型，要看办学质量和口碑。家长要认真分析比较，选择社会口碑好、态度认真踏实、管理正规、有一定规模和历史的培训学校。

误区二:背单词是外语学习的第一步。

对策:语言能力最重要。

有些家长总认为校外英语学习班的老师不经常背单词就是不负责任。在检查孩子学习成绩的时候，也是以背单词的数量为依据，甚至对幼儿园和小学生也是如此。对于学龄前和小学生来说，培养兴趣，获得语感，形成规范的语音语调，养成大胆说英语的习惯才是最重要的。

对于中小学生来说，听说为主，俗话说要把耳朵& ldquo打通& rdquo，让舌头& ldquo灵活& rdquo培养交际能力的训练更重要。

误区三:找* *英语班

对策:步步为营才是真。

培养孩子最重要。事实上，中国缺乏英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了通过积累、循序渐进、长期的能力训练，没有捷径可走。当然，如果你教得好，效率会高很多。

误区四:家长会可以自学英语。

对策:营造英语学习氛围。

对大多数孩子来说，学英语的时候，应该有个伴，上课。课堂不仅能满足视觉要求，激发兴趣，还能培养自己的观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师的参与、求知和宽松的学习环境为孩子们提供了充分的活动和交流机会。孩子的互助和竞争也会鼓励主动性。

误区五:追求一般水平

对策:学习过程是根本。

有些家长总觉得一纸证书在手，自己真的摸到了努力的回报，就心安理得了。这种满足感其实是让孩子在没有足够实力的情况下勉强通过分数低的年级，不会有什么积极作用。

当然，等级证书也不是一无是处。经过一个阶段的学习和训练，积累到一定程度，再考证书，也算是这个阶段成绩的证明。其意义远大于实用价值。当然，设置科学的水平考试是正确教学方法的导向，但你在选择时要咨询相关专业人士。

3小学生英语学习方法

一、有趣的重复法

通过研究发现，小学生的机械记忆力比成人好，但存在的问题是学得快，忘得也快，也就是一些家长提出的& ldquo孩子记得，老人记不住& rdquo。关于这个问题，学生在学完生词后要尽快复习，这样可以有计划地多次重复学过的单词，提高单词的重复率，从而达到巩固记忆的效果。

二。通过音节记忆单词

利用拼读法的知识，按音节划分单词。这种对单词的记忆保证了书写的正确性和发音的标准，摆脱了汉语对发音的影响。

三。逻辑分组

逻辑分组是指将单词按逻辑顺序分组，分组后将同一类别的单词一起记忆。通俗的说，就是指把单词分组& ldquo成串& rdquo然后记住。这样就可以把学生新学的单词分成以前的组，家长在帮学生听写单词的时候也可以经常按照逻辑分组，让新单词和旧单词一起复习。

四。比较和记忆单词

英语词汇中有很多单词都有与单词对应的意思。我们可以通过比较来帮助学生记忆容易混淆的单词和内容紧密相关的单词。(比较法)

在场景中记忆单词

在不同的场合，我们会用不同的词。情景分类有利于结合口语句型，让学生灵活学习和运用。小学生对生活情境还是很敏感的，所以学英语的时候要结合生活，这样记起来会更方便。

六。熟悉复合词，记单词。

英语中有很多复合词。知道复合词的概念对背单词有好处，背起来很容易。

七。生活应用

小学生善于观察生活，要把单词的记忆和日常生活联系起来。通过点点滴滴，教会学生在生活中发现词汇，学习记忆词汇。

4种初级英语学习方法

迎合孩子的天性

小学的孩子，尤其是刚进小学的孩子，最喜欢玩。作为现代教育，不是一票否决孩子的天性，而是要迎合他们的兴趣，逐步培养和引导他们学习英语。寓教于乐，寓教于乐，是小学生学习英语的最佳方式。迎合自然，引导学习。

英语儿歌教学

这也是为了配合上面提到的迎合孩子天性。为什么？众所周知，孩子爱玩是不争的事实，儿歌也可以作为一种玩法。它们能匹配以上餐饮性质吗？我相信大多数孩子还是喜欢听和唱英文儿歌的。优美的旋律永远是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌，这是小学英语导入的方式之一。

单词卡学习

现在市面上的很多少儿英语产品都是孩子学习的渠道，比如单词卡。该卡片利用文字和图案的完美结合，通过鲜艳的色彩视觉感受，生动地表达出书写文字的含义，让儿童轻松掌握卡片文字的含义。学习单词的简单方法难道不是学习初级英语的好方法吗？

鼓励教学

孩子在学习过程中难免不会遇到什么很胆小很尴尬的事情，尤其是那些很胆小的孩子，所以我们需要给他们适当的鼓励，让他们有勇气走下去，或者下次有勇气站出来回答问题。我们应该给他们信心，而不是打击他们学习的信心。因此，鼓励教学也是小学英语入门学习方法中非常重要的一部分。