教英语音标最好的方法

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教英语音标的最好方法

音标是一年级学生的难点。高二高三很多同学反映学过音标，但好像没有。以下是边肖收集的一些教英语音标的[/s2/]最佳方法。让我们来看看！

1。分别教元音和辅音，以便更好地记忆。让学生区分哪些是元音，(长，短，单元音，双元音。什么是辅音(爆破音，鼻音)？

2。每教一个音标，就以一些包含该音标的单词的音标为例。

3。让学生自己说出哪些单词有音标。

4。A E I O U把这些字母写在它们的音标下面，因为这些音标的发音就是字母本身的发音。

5。给一些学生还没学过的单词的音标，让他们拼读发音。

6。让学生写出所学单词的音标。

7。总之，把单词和音标结合起来，有利于记忆。

8。也可以用音标卡教音标。卡片上有音标，有文字，有图片，比较直观。

2如何快速掌握英语音标

让学生掌握A、E、I、O、U的发音，这是他们自己的音。

然后教学生辅音。最好先教p，b，t，d，k，g，f，v，s，z。因为这些有点类似于我们的拼音。先教一些容易的元音和辅音，是为了让学生觉得英语不难学，为后面的开音节做铺垫。

掌握了这5个基本元音和10个辅音，简单易学，就教会了学生什么是开音节。

元音字母在开头音节读自己的音。

在掌握了开音节中A、E、I、O、U的发音后，教学生关掉闭音节中A、E、I、O、U的发音，并解释什么是闭音节。

随着开音节和闭音节的学习，学生掌握后会学习字母组合的发音规则。

3如何学好英语音标？

选择决定方向，准备好国际音标材料，最好有例子和例题。例子不要太难，越常用越简单越好。

夸张的做法，优雅的说话。每个音标都有三个要素:口型、舌位、发音特征。在学习过程中，我们应该记住这些要素。练习时，口型要夸张，做到元音饱满，辅音清晰。别急，大家都要做得更好，慢慢来。

灵活运用。之前接触过一些英语，所以经过一段时间的练习，要有意识地纠正错误的发音，把正确的代入单词中，再把单词运用到课文中。

经常练习。可以每天早起，在公园大声练习。一开始，你可能会感到不习惯和尴尬。这个时候，你应该有& ldquo爱丢脸& rdquo精神，坚持一段时间就会看到效果。学习英语时，要及时查字典生词，记音标，记住正确的发音。

4种语音学习方法

多听。学习音标，要先练听力。刚接触音标的时候，听一两遍几乎没什么印象。所以你要多听几遍，磨磨耳朵，这样才会在脑子里留下印象。

模仿练习。学习国际音标的发音，要注意老师的口型，观察发音部位的变化，积极模仿发音。初学者可以对着镜子模仿练习，尤其是元音发音的舌位。张口度与音色密切相关。可以通过镜子观察口型的差异，观察舌尖、舌面、舌叶的活动，比如U和O，I和E，E和ε；诸如此类。掌握准确的张口度对于准确发音有着重要的意义。

用吧。动口是加强练习的关键和核心。听，模仿，比较，都是因为自己的发音。所以，经常动嘴是掌握国际音标发音的关键。常言道，& ldquo三天不写，三天不读& rdquo也就是说，要加强手动说话能力的培养。所以在学习国际音标的时候，要经常加强发音训练，勤讲，反复练习，在练习中比较，在练习中体验差异，熟能生巧，这样就能自然而然的掌握国际音标的发音。

多写点。音标不同于字母和拼音。想牢固掌握音标，可以连续写不同的音标。掌握他们的写作会帮助你更好地掌握他们。