高三英语阅读课技巧公开课课件

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三，高中英语阅读技能公开课课件

阅读习惯是阅读过程中的一种行为特征，是在长期的阅读实践中形成的。良好的阅读习惯可以帮助我们提高阅读速度，获得准确的文章信息，无论是在考试中做阅读理解题，还是在日常工作学习当中阅读大量的英语资料。接下来，边肖告诉你高三英语阅读技巧公开课课件。

(1)课堂过程是否体现了现代教育理念和英语课程标准的原则？1.教师帮助学生学好是否体现在教学中& ldquo共同基础& rdquo并满足& ldquo需求不同& rdquo2.你营造了良好的课堂氛围吗？3.有没有关注学生的情绪，提高学生的人文素养？4.有没有培养和发展学生的学习策略和自主学习能力？5.在教学过程中有没有关注学生的成绩、学习态度、参与度，有没有及时解决问题。

(2)课堂是否充分利用多媒体CAI课件进行教学活动。《英语课程标准》明确指出，在实施新课程的过程中& ldquo我们应该转变教育教学观念，以适应新课程的新要求& rdquo然而，多媒体CAI课件教学有三个优点:1 .符合素质教育的要求；2.符合教学评价的原则；3.符合教师教学改革的要求；教师是先进文化发展方向的先行者，所以他们必须& ldquo与时俱进& rdquo因此，一堂高质量的英语课应该科学合理地使用计算机课件。

(3)课堂准备是否充分，内容是否充分，节奏感是否强，是否高效轻松。

(4)教考是否和谐，即学生是否在专业上有所收获，能力有所提高。2.如何准备一门精品课程？1.& ldquo打通& rdquo收集教材和教辅。不入虎穴焉得虎子？备课要以每个单元为基础。在备课之前，每个老师应该先自己通读一遍本单元的所有内容，找出重点和难点。把同步的语言力练习和《英语周刊》等教材的内容收集起来，这样在备课完成的时候就有了清晰的思路，有的放在课堂上。2.集体备课，圈套和筛选。集体智慧是惊人的。三个臭皮匠顶个诸葛亮。世人指出，麦当劳和肯德基在快餐业的成功和稳健发展，是一群致力于市场研发的智库的成果。不管怎样，一个人能取得如此辉煌的成就。备课也是如此。只有和筹备组成员一起工作，各抒己见，各抒己见，才能开朗，才能被珍惜。但是，教师的教学建议必须经过适当的筛选和整合才能形成自己的建议。

2如何上好英语公共课

课前准备。这包括两个方面:认真备课和学生预习准备。你要吃透教材，吃透重点难点，吃透教学过程，什么该说，什么不该说。如果可能的话，可以在这个小组集体备课，听听其他老师的意见，学习其他老师的优点，做好多媒体课件。多媒体课件要简单明了，有明确的调理。要让学生做好充分准备，可以把学生分成小组，每个小组的任务要明确。如果是公开课参加比赛，甚至可以排练。相信没有不好的教训，只有准备不充分的教训。

激情教学。语速要适中，吐字要清晰，感情要溢出，要以自己的个人魅力带动学生，要以学生积极的表现感染学生，思路要清晰，要有介绍、提问、讨论、抢答、点名回答、总结等几个环节。总之要循序渐进，必要的时候要懂得随机应变。

多和学生交流讨论。给学生足够的讨论时间，时刻给予引导，把握好学生交流讨论的时间，提高数学课讨论交流的有效性，给学生一个交流的课堂。

让学生踊跃发言。营造安全的心理氛围敢于说话，回答错了也没关系。鼓励少批评；善于启发学生善于演讲，不会答也没关系。启发他们揭示答案；积极、准确、到位的表演让学生乐于发言，正面表扬学生。他们自信地认为演讲是一种享受。

足智多谋，慢慢来。一般气氛越活跃，越不会按照我们的排练进行。如果一切按照我们的排练进行，这个班可能不是最好的班。那么，你越有激情，即兴发挥的能力就越高。只要熟悉教材和学生，预料到突发情况，慢慢来，解决好，就会成为公开课的亮点。

3高中英语阅读理解技巧

知己知彼:明确命题思路。

要知道做题的秘诀，首先要知道* *的思想。高考的目的是把学生分成等级，进行区分，所以把题设在可以区分的地方& ldquo尴尬& rdquo所有人。所以命题老师会挖掘空的问题。高考选择题有两种答案:对或错。命题的形式是& ldquo干扰+陷阱& rdquo陷阱是以下类型的错误。掌握操作技巧，快速正确的做阅读理解。做题技巧可以总结为:找出& ldquo正确答案& rdquo，射掉& ldquo错误答案& # 39；。

做题三部曲:步骤1-4

做题的步骤很重要！英语很好的人，对他们的秩序影响不大，但是不要相信你很好。做题你可能有自己的习惯和步骤，但这里推荐的步骤是:阅读阅读题的题干，勾选关键词& mdash& mdash读问题，在关键词上打勾& mdash& mdash阅读并勾选相应的句子& mdash& mdash回到问题，选择答案。详情见图。步骤很重要，可以提高解题的准确率和效率。

以2013年全国英语高考A卷阅读理解为例。

第一步:阅读36题& ldquo作者对医生的总体看法是什么？& rdquo& mdash& mdash粗体关键字& rdquo；

第二步:阅读主题分支& ldquo他们喜欢独自飞行。他们不愿意接受建议。他们假装是优秀的飞行员。他们是CRM的快速学习者。& mdash用黑色字体勾选此处标注的关键词，同样完成36-39题；

第三步:阅读文章(文章见图片)& mdash& mdash勾出文章中与题干和题目相匹配、相似的单词和句子，如& ldquo医生、唐& # 39；t听、CRM & rdquo等等；

第四步:回到问题，将问题分支中的句子与文章中对应的句子进行对比，得出答案。

4有效提高英语阅读技能

首先解读问题，明确答题程序。

第二，略读或浏览，获取要点。

每个作者都会有自己的写作意图，每篇文章都会有自己的中心主题。能否明确作者的写作意图，能否抓住文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平的体现。为了考察考生对文章的理解和阅读水平，会通过多种方式考察作者的写作意图和文章的主旨。一般来说，一篇文章的主旨往往表现在文章的开头和结尾，既包括文章的第一段和最后一段，也包括每段的第一句和最后一句。要快速抓住文章中心，正文的首末段和每段的首末句是最好的切入点。

三、巧用跳读和略读。

要心中既有森林又有树木，不仅要通吃全文，还要分清主次。跳读可以用来通读全文，理解大意，也可以用来搜索细节，锁定待查信息& mdash& mdash这样既把握了整体，又不忽略细节。跳读时，我们可以借助情景想象、提纲列表、关键环节、示意图等方式梳理文章脉络。，从而使其直观、形象、具体。

第四，善于猜测词义。

各种考试允许有3%的超词汇量。这些词往往隐含在文中，考生可以根据上下文推断其含义；然后有的会跟着它的同位语，直接解释；有些词(多为名词)只需判断为某些事物即可，如人名、地名、某些动植物等。，而不必理解它们的具体含义；有些词确实是猜不到意思的，所以不要太在意，因为不认识一两个词根本不会妨碍对文章的理解，所以一定不要因为它而慌张，从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超类词，本文一定会解释，同义或隐含。只要你细心，虚心，一定会发现线索，确定它们的意义。