英语文章的写作方法

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英语文章的写作方法

写作能力的提高一定离不开大量的写作练习。在英语听、说、读、写四项基本技能中，写作是最难掌握和提高的。写作水平高的人，其他听、说、读水平也不会低。以下是边肖收集的一些英文文章的写作方法[/s2/]。让我们来看看！

写日记，这是最简单也是最长久的写作练习。

你不需要任何准备。这是你将接触到的最基本的写作练习。你可以写任何你感兴趣的东西。你要做的就是拿起笔和笔记本，用英文写下你生活中的点点滴滴。这是我的第一篇英语日记！

& quot；今天我休息，我呆在家里。姐姐叫我去找妈妈。我不想去那里，因为我必须去公司。去拿衣服。我刚刚上完课。回来。在家里我找到了我的皮鞋。现在我要穿皮鞋了。写日记很好玩，还可以写点英语。我相信我将来会更好。& rdquo

大家可能看不懂这篇文章。你可能觉得不错，说实话，我现在回头看以前的日记，也觉得很好笑。但这是我的第一篇英语日记，我的英语写作从这里开始。你会发现文笔很直白，也就是说中文翻译完全没有语法。不过没关系。每个人都是这样开始的。

刚开始写日记的时候，你可能和我一样不知道怎么写或者不会组织语言。你可以像我一样按照你脑子里的中文想法来写，把你知道的单词都写出来，不行就换成中文。在这个阶段，你更多的是运用你所学的词汇，有时候你会觉得很有趣。坚持每天写一篇。慢慢的，你会发现你用的中文越来越少。有时候整篇文章都可以用英文写。随着你英语学习的进步，你写句子的时候不能直译。你应该开始在你的语言组织中考虑语法。

当你想在桌子边上放一句话却找不到单词的时候，这个形象就会深深地印在你的脑海里。当你在收集单词的时候，你会注意收集那些非常实用的单词。你会背更多的单词，因为你想到有一天我的整篇文章都是用英文写的。对于最初的写作，我认为这是写作的方式。请注意兴趣的培养。

考试时写作文是一个不经常遇到的特例。

这种情况很特殊。你需要做的是在写日记的基础上找一些作文例子，用自己的语言练习一篇作文，然后参考标准答案是怎么写的。基本上为了备考，我会把每一个作文题目都写在范文里作为今天的日记。反正你每天或者每两天都会写日记，这样可以多练习作文题，以后考试就不怕了。

写工作报告或者邮件。英语写作的申请阶段一般是在你工作之后。

这个阶段可以算是实践阶段。写工作报告或邮件的内容相对固定，但要求比写日记高。可以写错日记空反正也没人知道。但是工作报告是写给别人看的。你需要考虑到对方是否能理解你写的东西。你的语言组织会搞笑吗？如果对方是你公司的国际业务合作伙伴，他看了你的英文报告后，在他心目中对你的印象会提高还是降低？如果平时没有写英语日记的习惯，很难习惯直接进入这个阶段。

2如何有效提高英语写作

第一，这个词从来不会长时间离开句子。

文章是由句子组成的，句子是由单词组成的。如果学生掌握了造句的技巧，把句子做成短文，写作的难度就会降低。因此，符合& ldquo词不离句& rdquo原则，教师可以在日常教学中不断训练学生造句。比如每次上新课，都要求学生用新单词口头造句，熟悉新单词的词性和用法，比如learning teach——我教你英语。/他教我们数学。课后，学生们被要求在他们的练习本上写下每个有用表达的两个句子。因此，熟能生巧。学生不仅巩固了所学的词汇，还掌握了它们的用法，以及英语和汉语的句子结构。

二。口头领导和活跃的思维

写作的特点是坚持。熟能生巧需要更多的练习，但是老师和学生的时间有限。怎么才能解决这个问题？小组作文无疑是个不错的选择。教师可以在教学过程中创造尽可能多的机会让学生口头表达一个话题，让学生做到& ldquo句不离文& rdquo。

口语作文训练有多种形式，如:课前值日报告、轮流讲故事、话题讨论、看图说话、英语角等。教师可以根据实际情况选择使用。

我就是这样训练学生讨论话题的。比如高一上学期，我让一个学生站起来，让大家自由提问，了解她/他的基本情况，比如& ldquo你几岁了？你有多高？什么？你最喜欢什么颜色？什么？你最喜欢什么食物？你喜欢运动吗？课后你经常做什么？星期六和星期天你经常做什么？& rdquo我把这些基本信息板写在黑板左边，然后让大家用& ldquo我最好的朋友& rdquo为了描述这个学生，让学生分成四组讨论我们学过的哪些句子可以用，然后让一些学生每人说一句话，把大家说的话组织成一篇短文写在黑板上，最后从单词、句型、语法等方面进行指导。当学生被要求描述他们周末的朋友时，他们会变得熟悉。第一学期学习节日话题的时候，出了一个题目& ldquo我最喜欢的节日& rdquo围绕这个话题，我给出四个节日，如:春节、圣诞节、儿童节& rsquos，中秋节，让四个大组各自讨论并描述其中一个节日，或者采用四组合作学习的方法，然后要求他们课后写一篇短文，最后贴在& ldquo写保护& rdquo让他们互相学习。

提高英语写作能力的3种方法

(1)通过积累词汇提高英语写作能力。就像土木砖石是建筑材料一样，词汇是说和写的必备材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。试想一下，你要写一个句子，10个单词中有8个拼错了或者拼不出来，2个单词用得不恰当，你怎么把你的想法表达清楚？因此，在平时的教学中，应该强调学生记忆单词，记住单词的拼写、用法、意义等。记单词的方法有很多种，每个人都有自己的记忆方法和习惯，可以因人而异。教师可以通过让学生大声朗读、听写单词、默写单词、选词造句、词汇竞赛来鼓励学生记忆单词。背单词是一个长期反复的过程。如果长期坚持，可以积累大量的单词，为英语写作打下坚实的基础。

(2)通过扩大阅读提高英语写作能力。古人& ldquo好好读300首唐诗，不会写也能背& rdquo这是汉语的一种学习方法，也可以在英语写作中借鉴。阅读是增加学生接触英语语言材料、接受信息、激活思维和增加智力的一种方式。也是培养学生英语思维能力，提高理解能力，增强语感，巩固和扩大词汇量的好方法，有利于提高英语写作能力。在阅读训练中，教师要注意以下几个问题:一是指导阅读方法，分析文章的结构、中心思想、段落中心句和写作方法，帮助学生掌握各类文章的结构和写作方法。二是精读和泛读相结合，通过推敲优秀文章来学习如何写作和选词；通过泛读吸收信息，扩大词汇量。第三，要拓展阅读。所提供的阅读材料应涵盖广泛，以便不断扩大学生的知识面，并使学生适应各种主题的写作。

(C)通过提高听说能力来提高英语写作能力。英语听、说、读、写技能相互影响、相互促进。听说能力的提高一定会促进写作能力的提高。提高听说能力的关键在于创造良好的英语环境。教师应尽可能用英语授课，进行专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语的海洋中欣赏、体验和运用英语。久而久之，学生就能自然而然地使用正确、地道的英语进行会话和写作。

提高英语写作能力的三种方法

1、成为一名翻译:你不需要成为一名专业的翻译来提高你的学术水平。试着把你喜欢的小故事转换成，把你喜欢的书的一页或者一段鼓舞人心的演讲，做成你每天都会用到的母语。这样，你可以注意不同的故事，新词的选择，以及所使用的语言转换方法的结构。最后，你可以在写学校作业时应用这些发现。英语和母语的转换会让你对英语有更清晰的认识，也会正确掌握某些单词、短语、成语的用法。

2、分析你的领域论文:你可能需要阅读一些学术论文和学位论文，这需要很长时间。不要试图把这些信息一笔带过。当你对一门学科感兴趣时，你需要仔细阅读说明书，看看作者是如何引导你完成他的写作的。想想作家当时的影响力，以及他传达不同思想的方式。请注意你所阅读的内容，感受写作过程，并尝试运用你刚刚学到的自己的风格。你最终会知道做什么，怎么写，你会减少犯错的机会，对结构有更好的把握。

3、不要忽视你的大学写作:工作任务和写作导师带给你的学术写作建议，可能比你想象的更有益。如果你不能管理你的时间，请在每次作业前访问你的校园写作中心，并尽量合理安排你的时间表。写作导师可能不会帮你校对你的整个作文，但他们可以突出错误，为你的错误单词提供替代方案，并向你展示例子，帮助你让原句听起来优雅，更像正确的英语。我很珍惜在学校写作中心和导师一起学习的时光，因为他帮我整理了写作思路，给了我如何更好地学习和写作英语的建议。你的努力可能不会在一夜之间给你带来很好的结果。因为这是一个长期的提高和磨练自己技能的过程。