托福口语的6种题型

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托福口语六种题型

托福口语考试共六题，其中Task1-2为独立口语部分，Task3-6为综合口语部分。下面是边肖为你整理的关于托福口语的六种题型分析。希望对你有帮助。

托福问题1: 谈谈你和家人/朋友之间的一件喜事。

首先要注意第一个问题的方法论是& ldquo一个主题句，两个细节(例子)& rdquo还是那句话，需要注意的是，回答的范围一定是和家人或者朋友的事情，所以发生在一个人身上的事情要尽量避免；最后，我们必须注意时态。这个地方询问过去。所以通篇考虑的都是过去时，而不是我们最常用的现在时。

托福口语问题二:你喜欢去没去过的地方旅游，还是去过的地方旅游？

【/h/】此题是新托福口语中典型的一题。根据课堂上的解释，我们有三种方式来回答这个问题:A好，B好，或者看不同的情况。用典型的2+1答题法，这个问题很容易解决，45秒绰绰有余。

托福口语第三题

第三题作为第一个综合口语题，要求我们在45秒内看完一所学校的通知。通知很简单，就是说学校的打印政策变了。以前打印是免费的，现在只有前10页免费，超出部分按5分钱收费。

阅读部分属于典型的校改题目。值得注意的是，阅读部分偶尔会有学生来信，约占问题的20/100。所以，描述阅读有两种方式:

在读书中，大学的变化是走向+学校；或者

在阅读中，一个学生提议说+学生的提议

大部分人都能听懂听力部分，但我们的挑战在于听力的复述，包括单个听力单词的复述，比如高效有效的打印。所以记笔记和重复听的能力比较高。

托福口语第四题

阅读部分，第四个问题一般是关于一个专业术语的。这一次，考验的是信息过载。根据典型的方法论，我们需要找到主题句和表达方式，换句话说，就是要找到什么是信息过载，它有什么作用。从这篇文章中，我们可以发现它的表现形式:人们是如何处理信息过载的:处理一些信息或者根本不处理。

听力直接举了两个例子，直接说明了人们处理这件事的两种方式。第一个例子是关于一个小公司的招聘:一个小公司想招人，结果广告发了之后来了几百份简历，员工处理不了，就随便选了一些简历看。第二个例子是关于一个教授为了进步订阅了很多期刊杂志。结果他看不懂，就干脆全收起来，以后有空还会专门看。

托福口语第五题

根据OG的叙述，第五个问题是典型问题，也是要解决的问题。在听的时候，会有一个问题。这个问题* *不是一句话的总结，而是对问题的解释，一般2-5句；总共给出了两条建议。需要注意的是，这两个建议不一定是对方给的，可以在考试的时候说说有2个解决问题的方案。那么你一定要注意在两个建议中选择一个，然后说明你为什么认为这个更好。

在这个问题中，女孩在另一个大陆找到了一份暑期工作，于是在那里租了一套公寓；但是本州的公寓很棒，她不想放弃。所以，有两个建议。第一个:转租这个大陆转租的公寓。很多人往往对转租感到困惑，从而产生一种错误的认识。同时有一个词叫补贴，就是补助的意思。比如欧盟，美国对本国农业的补贴就是这个词。

托福口语第六题

根据OG的说法，这个题目要求我们复述一段听力。段落的结构一般是一个主题句和两个例句。这次考试的第六个问题是关于阿尔卑斯山上的植物如何生存。高山对于托福考生来说应该不陌生，因为之前的TPO阅读已经反复测试过高原地区的植物是如何存活的，所以平时的积累至关重要。

能保证植物存活的有两个方面。首先是植物的高度。它长得很短，几乎贴着地面，所以强风吹不倒它。其次，它的叶子有蜡质，能有效对抗蒸发，保水。

整理托福口语中常见的语法错误

一个时态

说到底，时态错误说的少。时态一致是英语语法的基本原则，很多学生写作很熟练，但不太注重口语。

比如回答问题时，学生可能会忽略问题本身的时态，导致时态不一致。

两个be句型混合了have/has

这个错误源于句型have/have的概念不清。背完这个句型后，有的考生把have here作为谓语动词来理解。但是have本身并不表示现在完成时，所以会出现语法错误。

例如:

我的国家有许多野生动物。

我的国家有许多野生动物。或者我的国家有许多野生动物。

三个形容词比较级和最高级

很多同学在表达比较级和最高级形容词时总是+more/the most，但语法上只有3个或3个以上音节的词需要more/the most，其余的后面都是+er/est。虽然很多同学对这个概念掌握的很透彻，但是在英语口语中很容易忽略。

例如:

error It & # 39；这个专业对我来说更容易找到工作。

纠正一下& # 39；这个专业对我来说更容易找到工作。

ing和ed四个形容词的区别

语法上，动词+ed描述人，动词+ing描述物。考生在口试中经常会感到困惑。下面是几个句型

描述人的时候可以用people+be动词+以ed结尾的形容词+介词+事物比如:I & # 39我对这条新闻感到惊讶。或者物是人非+以ed结尾的形容词如:这条新闻让我很惊讶。

描述事物时，可以用things+be动词ing结尾的形容词，如:这条新闻是topping。或者以ing+名词结尾的形容词，比如:这是一条头条新闻。

五个动词短语忽略了成分

有些动词短语是有固定搭配的，只有短语说完整了，后面的名词才能跟着，但是很多考生很容易忽略这一点。如:听，去，期待，关注等等。

所以我们要在实践中尽量回忆当时在学校课堂上交的那些公式，保证每一个口语动词短语都不会忘记任何成分。

六个情态动词后面没有动词原型

有些考生会过于注重时态，盲目地认为整个答案要以某个时态为基础，而忽略了情态动词后面要跟动词原型的原则。

例如:

我认为我选择学习那个学科的原因是我学了之后可以找到一份更好的工作。

正确的，正确的我认为我选择学习那个科目的原因是我可以在学习之后找到一份更好的工作。

3托福口语备考介绍

托福口语满分30分。如果学生想取得22+的成绩，在备考的过程中要注意一定的方法和策略。下面是根据学生基础不同的备考策略。

1。少于15点

15分以下的学生，在发音上通常存在对基本音标认知不全、基本单词发音不准的问题；一些基础词汇如高中词汇没有掌握，词类变化没有概念；对应的主谓宾主语列表等基本句子结构无法完整或正确输出，时态意识较弱。也就是说，这个阶段的口语通常都是东拼西凑的单词，回答支离破碎，毫无流畅感，还伴有发音不准，张口不准。

解决方案

首先，在单词上下功夫，至少要把高中词汇背下来，同时，要把单词的基本语音系统和发音掌握清楚。虽然这个阶段离托福高分还很远，但只要掌握好基本的词汇发音和简单的语法，这是一个很好的开始，可以为后期的学习打下更扎实的基础。

同时，句中语调不够好；词语的搭配和使用会不恰当。单词和句子都很单一，只能用简单句和陈述句，只能用一般的现在、过去和将来时态。这个阶段回答问题的典型特点是，感觉自己有话要说，但由于语言的限制，表达总是有偏差。

建议大量增加口语场景词，口语练习各种语法时态，直到造句错误在20%以内。这样，你会升到更高的年级。

【/h/】通过前两个阶段的努力，学生达到20-22分通常不难。因为随着听力和阅读能力的提高，以及对基本口语答题结构的熟悉和练习，大部分同学都会给出比较完整的答案。

但与此同时，现阶段还存在很多问题，表现在以下几个方面:有的同学发音不够清晰，有的同学对重音和弱读的规律把握不好，影响语义表达，或者有些关键信息经常因为思维不畅、漏听漏读而停顿，也就是说有些两三题会因为不够流利而被扣分。

所以，现阶段建议同学们在发音上要提高语调，尤其是一些英语发音会被中文朗读过多拖累和影响的同学。

从句子中强调弱化阅读的规律入手，体现重点信息，弱化次要信息。其次，要有适当的停顿和语调，根据意群升降。尽量多用单词，学习扩充句子的方法。另外，学习和掌握独立题目的细节技巧也很重要。

有了清晰准确的发音，甚至地道的语感和语调，也能保证自己在答题过程中的熟悉和流利。也许你能稳定在23-24点。

两个，在23到24分钟之间[/s2/]

口语在23 -24阶段会比前三个阶段更焦虑，不知所措。因为这个分数通常在刷完大部分TPO题后就停滞不前了，而且有意识的发音，语言流畅，答题熟练程度都还可以。我们有目标，但突破点在哪里？

这里不得不提一下口语评分系统的特点:每道题满分为4分，满分答案的录制必须满足所有三个评分维度。如果只满足两个或一个维度，其他一两项就会出现明显的错误，影响理解，即使满意的部分是好的，也只能打3分。三个年级的答案可能会宽松一些，但只要满足三个标准中的两个，就可以给3分。所以这也是为什么很多同学可以轻松考到22-23分，却很难做到每一项都完美的原因。

现阶段，口语练习如果没有针对性的方法指导练习，将很难突破瓶颈。原因是独立题的细节开发技巧还不到位，而综合题过度纠结于细节的阐述。

听起来很矛盾，但其实不难理解。因为在学习托福的过程中，我们都是根据不同的科目来练习答题技巧，而对于英语本身的理解和四门科目的横向比较，启发性就比较少。尤其是听力和口语，在考查学生能力方面，联系紧密，有很多相似之处。

在这个阶段，学生可以使用听力中的对话文本作为地道英语表达训练的口语练习材料。