职称英语考试口决技巧

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小学英语句型转换技巧

小学英语句型转换是一个比较难的题型，对孩子的英语综合能力有一定的要求。除了掌握基本词汇，还要掌握好语法和句子语序。很多孩子在这种问题上丢分严重。接下来，边肖告诉你小学英语句型转换的技巧。

1把肯定句变成否定句的方法:

1。在be动词后加not。如:不是，不是，不是

2。在can，should，will等后面加not。如:不能、不应、不会；

3。如果以上都不存在，添加助动词否定形式don & rsquo在动词之前。t/nots & rsquo；t/dot & rsquo；t .

4。有些被改成了任何。

2把肯定句变成一般疑问句的方法

1。把动词be放在句首，把其余的抄下来，(some改为any，I改为you，my改为your)，句号改为问号。

2。把可以，应该，将要等。在句子的开头，然后抄写剩下的部分。(some改为any，I改为you，my改为you。)句号改成问号。

3。以上，请帮忙把句首助动词Do/Does/Did去掉，其余的抄，(some改为any，I改为you，my改为your)，句号改为问号。

注意:句首第一个字母要大写，句尾标点符号要& ldquo？& rdquo。

3就划线部分提问。

& ldquo；就划线部分提问& rdquo它是小学英语学习中的一个难点，但是一旦你掌握了规则，它就变得容易多了。

2英语句型转换解题技巧

陈述句变成一般疑问句。

含有be动词的陈述句通常指的是在句首，将第一人称改为第二人称，其余不变。

他们在游泳池里。& mdash& mdash他们在游泳池里吗？

我正在做晚饭。& mdash& mdash你在做晚饭吗？

如果陈述句中没有be，就要用助动词do/does/did来还原动词，第一人称变成第二人称，形成& ldquoDo/Does/Did+主语+动词原形+其他？& rdquo句型

含有情态动词的陈述句，句首提到情态动词，第一人称变成第二人称，其余不变。

例:他会开车。& mdash& mdash他会开车吗？

含有have/has/had的陈述句有两种变问形式:a .句首提及have/has/had，第一人称变为第二人称，其余不变；b .加助动词do/does/did，第一人称变成第二人称，形成& ldquodo/do/Did+主语+have+ other？& rdquo句型。

就特定部分(斜体、下划线、粗体)提问

找出合适的疑问词(who，who，who，which，when等。)根据具体部分的内容。

把疑问词作为主语放在句首，第一人称变成第二人称，其余的变成一般疑问句，后面是具体部分。

3小学英语学习技巧

培养兴趣

对于小学英语，我们当然不指望智力还没有完全开发的孩子去学一门外语。所以，对于小学英语来说，最重要的是学好当前的基础课程，培养孩子学习英语的兴趣。如何培养孩子学习英语的兴趣？小学阶段的英语学习要求不高，但我们需要用心教孩子发现英语学习的乐趣。无论从老师还是家长，我们都需要引导孩子感受到英语学习的乐趣。

合理的方法

小学学英语也是一门技能。学习英语，有了合适的学习方法，可以让你学得安心，学得开心。有哪些方法？第一，教师引导学生掌握科学的学习方式，让孩子主动获取知识，高效培养和发展学生，开发学生智力。第二，通过生动有趣的教学，向学生传授知识，用英语做游戏，唱歌用英语，英语竞赛等等。第三，反思理解能力的培养。老话说，我住三省。在学习中注重自省，对学习有很大的帮助。

好习惯

养成良好的学习习惯，无论是对小学英语学习还是未来的学习生涯都大有裨益。学习习惯的养成可以有效提高孩子的学习效率。人生最大的敌人是我们自己。只有正视自己，改掉坏习惯，养成好习惯，我们才能从生活中受益。

4正确的小学英语学习方法

对于公立学校的英语学习来说，由于每个班的人数大多在五六十人以上，可想而知老师不可能照顾到每一个学生，所以有些老师建议孩子报辅导班，教育观念比较强的家长也意识到应该早点报辅导班。这么多辅导班，该选哪个？看牌子？跟风？由于一系列原因，家长选择不同的英语辅导班。不管是什么原因，只要家长们听从我下面的建议。

选择辅导班询问其课程设置，看课程设置能让孩子学习后掌握什么，掌握到什么程度。英语学习最基础的就是单词。只有掌握了单词，才能形成句子，然后才能理解下面的阅读理解。当然，你得掌握语法。在这里，我想先从英语学习零基础的同学说起。首先，为了让孩子轻松掌握单词，语音学习必不可少。语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律，让孩子& ldquo看字可以读，听字可以写& rdquo。语音学习主要是学习单词中每个字母和字母组合的发音。我们都知道英语是由26个字母组成的，那么如果我们掌握了每个字母和字母组合的发音，看到单词就能拼出来吗？这就是我刚才说的& ldquo字可以读& rdquo。当孩子差不多掌握了发音规则，可以认字的时候，就有必要让孩子开始读一些比较适合初学者的英语小故事(小海豚)，真正达到学以致用，练习阅读能力的水平。

当孩子能够按照发音规则读出单词，再加上上面反复朗读的小故事，孩子就可以听音写词了。起初，他可以慢慢地读出单词，一次一个音，然后提醒孩子哪个字母或字母组合发这个音？让孩子有一个思维转化的过程，这样可以多练习，思维转化的过程也更快，然后就自然形成了& ldquo听力和写作& rdquo思考。

掌握了发音规律，单词的朗读和背诵就不再是问题了(英语单词85%左右符合这个规律，一些特殊的也是可以理解的)。看简单的短文也没问题，复杂的阅读理解需要一定的语法知识。小学要掌握的语法知识比较简单。在这里，我想强调的是，英语语法基础一定要打好。学习语法的时候，一定要认真听老师讲课，做笔记，多背，多背，课后多做题。到目前为止，我这期要讲的小学英语正确方法已经讲的差不多了。接下来就看孩子自己的做法了。

在这一点上，有些家长会很困惑& ldquo为什么没有提到音标& rdquo音标一直是家长特别关心的问题。其实音标只是字母和字母读音的一种代表符号。三年级以前，由于儿童思维能力的发展，可以看到字母和字母组合并拼读出来，不会加重儿童还要记住另一个音标的负担(儿童要记住字母和字母组合的发音，音标就是音标)。当孩子到了三年级，程度还不错的时候，孩子的思维能力已经能够接受音标这个符号，才开始学习音标。当音标拼出来的时候，他们会把单词读出来。其实他们还是读单词的，只不过现在有了另一种方式来看读出来的音标。