托福听力对话话题

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托福听力对话话题

托福听力对话是北美大学的典型形式。办公室对话一般发生在教授的办公室，在教授和学生的互动中进行。内容是关于与课程要求相关的学术讨论或主题。今天，边肖将为大家介绍托福听力对话场景的话题。

1。考试。考试综合成绩，即综合大考试，包括考勤成绩、小测验、作业、论文、期中考试、期末考试、演讲等。有些考生会补考，补考有一些说法，分别是补、补、补。有意思的是，补考的原因是男女有别。男生经常& ldquo挂机& rdquo不，但是女孩通常太忙了。如果你考试成绩不好，想提高成绩，可以表达为提高，恶补，升级，提级等。

2。图书馆。在托福听力图书馆场景中，图书馆的相关政策更加严谨严格，服务也相当人性化。学生可以注意记住里面的所有细节，在以后的留学生活中充分利用图书馆的资源和服务，可以更好地避免“一个对一个”的政策。首先，被召回的图书必须包含图书归还期限。如果在规定的还书期限内不还，肯定会受到不准借书的处罚。第二，一个班的学生要用同一个参考书目写论文，可以要求教授从图书馆预留相应数量学生的复印件。

3。论文。& ldquo纸& rdquo场景的主要技巧在于段落本身的内容和结构特点，但其内容是相当固定的。一段话的内容是固定的，问题的题目也是固定的；而且题和内容是固定的，答案也是固定的。考生只要稍加注意，就会发现托福听力不会超出以下三个题目的范围:(1)题目难以确定，相当于论文题目的选择。(2)素材数据查找困难，即资料查找。(3)打字难，就是打论文的辛苦。这些话题是这个场景中第三常见的话题。

托福听力对话中的2个常见套路

如果托福听力中的所有讲座都按照学科分类，很多考生会产生一种自己懂天文却不懂地理的错觉。每次讲课开始的时候，你都会说:听一段a/a考古学/社会学/生物学/环境科学/天文学/历史学& hellip班级。但从讲座的逻辑结构分析，可以分为三类:

1。知识课程介绍

2。问题解决类

3。相互关系类

介绍知识课

在这类讲座中，教授会对某个具体的知识或现象进行阐述。典型的层次结构是& mdash& mdash

第一步。介绍某个知识的时代或理论背景(刚开始的时候，比较短)

第二步。提出要介绍的知识(给出主话题)

第三步。详细介绍与此知识相关的2-3个方面(按顺序给出详细问题)

第四步。最后，总结或评价一下这些知识(最后20-30秒，必然会给出一个问题)

典型的介绍性讲座如TPO54的第3讲介绍了威廉·威格利的音乐剧的发展和特点。

引言说剧院是上流社会可以欣赏意大利歌剧的地方，然后中产阶级的崛起，娱乐需求的上升，使得威格利的音乐剧有了发展。然后在主体部分，介绍了威格利对音乐剧改进的三个方面& mdash& mdash(1)将语言改为英语；

(2)使用新的舞台效果和技术；

(3)性能设计有惊喜。最后教授评价他的音乐剧情节不紧凑，和现在的音乐剧不一样。

问题解决类

问题课讲课自然是教授先抛出一个学科问题，然后提出解决方案。在每个解决方案之后，可能会有对此解决方案的评估。

典型的层次结构是& mdash& mdash

第一步。介绍一下背景

第二步。提问(给出主话题)

第三步。介绍2-3个解决方案并评估这些解决方案(按顺序给出详细问题)

第四步。总结或评价这个问题(最后20-30秒，必然是问题)

这种类型听起来会比较轻松，因为经常有那么多爱提问的孩子在里面引导话题，让这个讲座的层次更加清晰。当然，也可能是因为这些孩子的存在，听力损失的问题变得非常棘手。

相关类

【/h/】关系型讲座就是介绍两个事物之间的关系，比如一项技术在另一个领域的应用，生态系统中几个物种之间的竞争与合作等等。

典型的层次结构是& mdash& mdash

第一步。介绍一下背景

第二步。提出相互关系的主角(给主题)

第三步。介绍2-3个方面，(1)如果是技术应用，提及不同的应用方面；(2)如果是互动，介绍一下A如何影响B and B影响A

第四步。总结或评估(问题必然会出现)

比如TPO54的第2讲介绍了介子探测器在考古学中的应用，TPO52的第1讲介绍了生态系统中鲑鱼和森林的关系。

快速提高托福听力成绩的3个小技巧

查:托福听力。我发现全是错题，最多只有二比一没听到，其他的都是困题或者反应不够快。我相信很多同学和我一样，看到答案的时候恍然大悟:为什么不选这个？这么明显的答案。所以我建议有同样症状的同学总结一下为什么会犯不必要的错误。而且我在选答案的时候也越来越小心，因为我发现选答案的时间还是挺充足的，而且我总能有几分钟的时间剩下来检查。所以一定要看清楚选项。托福要拿高分，细节也很关键。你不能总是在错误上丢分。减少失误就是高分！

看美剧:托福听力不一定一上来就开始做题。刚开始的时候，要着重提高整体的听力水平。当听力水平达到一定程度，就要开始增加听力题量，事半功倍。首先，当然也要整体提高听力水平。推荐看经典简单的美剧或者电影，寓教于乐。对于美剧来说，《老友记》是最好的选择。等听力水整体水平提高了，就可以开始处理托福听力了。其实我觉得托福听力最难的就是内容单调，尤其是讲课，很容易导致注意力分散。对于这一点，我建议在听力的时候，不要把自己当成在做题目，而要把自己当成听课的学生，也就是说，你要参与到听力材料中去，这对注意力的集中很有帮助。

4备考托福听力要解决这些基本问题。

很多考生在考试中听到一个不确定的问题，就开始琢磨和研究刚刚听到的内容。他们不愿意放弃，无论如何都要选择答案！最后后面的问题听不到一个接一个，猜答案一个接一个的情况循环出现，丢分！

解决方案提示:

1。考试或者做题的时候，要懂得放弃！如果你不懂这道题，就不要再研究了，专心准备下一道题。你觉得输一个问题好还是输一堆问题好？

2。听完平时的新托福听力练习，一定要回来分析一下这道让你错的题。属于什么类型，什么原因导致你对它的间接反应。今后要加强这类题目或理由的训练。

听力成语障碍

解析:很多朋友都能很好的理解PARTA的每一个字，但是在回答部分，听到成语就不知所措了。

解决技巧:1。花大量的时间去背一本成语书是没有必要的，因为毕竟成语的数量还不多，有时候重复的成语也经常考，更不要说你背的书上的了。所以建议把往年考的成语全部归类总结，熟悉往年考的成语就够了。

2。加强猜测成语的能力。* *建议考生要求自己根据听到的内容说出成语
的意思。

做一个估算，选择答案。注意你听到的单词、语气和具体内容是很重要的。

时间很短，很平淡的时刻

分析:这类问题在PARTA中极其严重！因为在PARTA中，回答总是一句话就搞定，这个时候考生就懵了。他还没来得及对上一句话做出反应，就开始问:这是什么意思？

解决方案提示:

1。马上从这个简答题判断是不是。肯定或否定的回答有助于解决问题，尤其是一些一般性的问题。用是或不是来回答，几乎可以解决问题。所以要第一时间反思简答是肯定的还是否定的。

2。结合语气和词汇判断是或不是。

长的时候会晕

分析:这个问题出在PARTB，c，因为是段落题，所以明显会比PARTA长出很多。这时候考生就会注意力分散，烦躁不安，注意力无法集中，错过题目。

解决方案提示:

1。听一段话的时候，眼睛盯着题目，可以帮助你集中注意力。

2。在听之前，开始阅读问题，预测你将要听到的段落是关于什么的，这样你在听的时候就会不自觉地去注意，就不会那么晕头转向或者走神了。

不知道怎么看问题

解决方案提示:

1。一般来说，在PARTA中，听之前最好先看2个选项，因为这样有助于你有个底，有个谱。(听的时候可以放心，可以主要听声音，不盯着题目也可以。)PARTB，最好把C中的题目都扫一遍，分析一下这一段讲的是什么。目的也是让你心里有个谱，可以根据自己的知识进行联想，然后听起来就会流畅很多。

2。把所有托福听力题集中在一个地方分析，自然会有进步。

我想我明白了，但总是错的

分析:我感觉这个问题我明明好像看懂了，但是选的时候答案错了。我怎么也想不通。

解决技巧:1。这种情况的发生大多集中在暗示和推断题中。有时候因为思考的角度不同，很容易造成一些你以为自己懂了却推不出来的现象。这就需要你在托福听力训练中，努力弄清楚这种题型是从什么角度来暗示和推断结果的。有时候不能按照自己的思维去思考问题，要分析问题的真实思维和外国人的思维方式。

慢热

分析:做题的时候不够专注，不够紧张。结果问题已经开始了，你还没反应过来。丢分！

解决方案提示:

1。提前看题目。先看你要听的题目(所谓的热身)，在脑子里分析猜测。

2。练习听力和抄写(听写)，因为听力和抄写可以加强你对题目的敏感度和印象，使你对题目反应迅速。