怎么学好音标

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如何学好音标

如何学好音标？至于英语音标，我们在学习的时候要经常学习。下面，边肖为大家整理了学习英语音标的有效方法，供大家参考。

第一，狠抓基础理论知识的学习

英语音标的学习归根结底是建立在基础理论知识的学习之上的。如果没有掌握好扎实的理论知识，就去学一些实际的、应用的操作，效果不会好多少。

第二，日常生活中多练习

音标作为英语口语的重要组成部分，必然会在日常生活中发挥非常重要的作用。对于大多数普通英语初学者来说，在日常生活中使用音标可以有效提高对英语音标的掌握程度。

第三，培养自己对英语的兴趣。

大家都知道& ldquo兴趣是最好的老师& rdquo这个道理，我想你也不例外。在日常生活中，学习者应该有意识地提高自己对英语的兴趣，因为这有助于你将来更好地学习英语。

2学习语音技巧一

1。使用音标视频学习:音标视频学习的方法也是比较流行的。但是需要注意的是，你需要识别的能力，所以不要去搜索什么音标，然后点一个就跟着去做。没用的。怎么知道和你说话的老师的英语音标是否标准？所以，一定要找行业内比较热门的视频。

2。用app学习英语音标:用App学习的好处是可以利用碎片化的时间学习音标。不过现在市面上有很多英语学习软件，你可以自己搜索一下。

3。找老师带领学习:现在很多人流行自学，以为自己学习能力好，只要坚持就能学好英语。不过我觉得最好找个老师带领你度过最初的语音学习。因为发音会有很多需要注意的地方。

4。找学习资料:先确认你要学哪一类音标。然后找出版纸质教程的书，因为这样的教程会比较严谨，有自己系统的教程。

3学习语音技巧二

1。多看英文视频或者英文歌曲:网上有很多英文视频，比如美剧，电影。建议可以去看一些没有字幕的英美电视剧和电影(给水平好一点的朋友看)。自己看这些没有字幕的电视剧和电影，然后看能不能理解电影的意思。然后放上英文字幕再看一遍，把不会的单词写下来。最好是和电影一起看那些句子。

2。使用它。动口是加强练习的关键和核心。听，模仿，比较，都是因为自己的发音。所以，经常动嘴是掌握国际音标发音的关键。常言道，& ldquo三天不写，三天不读& rdquo也就是说，要加强手动说话能力的培养。所以在学习国际音标的时候，要经常加强发音训练，勤讲，反复练习，在练习中比较，在练习中体验差异，熟能生巧，这样就能自然而然的掌握国际音标的发音。

3。语音教材或课件。为了掌握每个国际音标的准确发音，看到一个音标就要加强训练和练习。买一本关于音标的书或者音标挂图挂在门上，最好配MP3和图片。可以放在手机或者电脑或者MP3上模仿里面的发音。学习国际音标，需要多听。通过反复的听力练习，可以强化记忆。

4。模仿练习。学习国际音标的发音，要注意老师的口型，观察发音部位的变化，积极模仿发音。初学者可以对着镜子模仿练习，尤其是元音发音的舌位。张口度与音色密切相关。可以通过镜子观察口型的差异，观察舌尖、舌面、舌叶的活动，比如U和O，I和E，E和ε；诸如此类。掌握准确的张口度对于准确发音有着重要的意义。

5。学习国际音标的发音，要注意老师的口型，观察发音部位的变化，积极模仿发音。初学者可以对着镜子模仿练习，尤其是元音的舌位。张口度与音色密切相关。你可以通过镜子观察口型的差异和舌尖、舌面、舌叶的活动，比如U和O、I和E、E和E等等。掌握准确的张口度对于准确发音有着重要的意义。

4学习语音技巧三

1。音节:主要由元音组成的发音单位。一般来说，元音响亮，可以形成音节，辅音不响亮，不能单独形成音节([m] [n] [] [l]是个例外)。从单词的拼写形式来看，几个音节中有几个音节。

2。开始音节

①**开音节:单元音字母后无助词组的重读音节。示例:没有蓝色学生秘书

②相对开头音节:一个单元音字母后面跟着一个单辅音字母，后面跟着一个由不发音的字母e组成的重读音节例:说出这些自行车回家的借口

五个元音在开音节[e] [i:] [a] [u] [ju:]

3。重音音节

一个单词中发音特别响亮的音节。用音标标注双音节词和多音节词的读音时，应使用重音符号。大部分单音节单词都是重读音节，标注发音时不需要用重读符号。

4。封闭音节

一个单元音字母后面跟着一个助词组(r w y除外)和助词组

结尾的重读音节。

带- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词，往往在第二个音节重读。双音词的重音位置不会因为加前缀或后缀而改变。

5。音节的划分

①当有两个助词组与重读音节和非重读音节相邻时，一个助词组属于前一个音节，另一个属于后一个音节。

例如:let-termem-ber chil-dren daugh-ter

②当重读音节和非重读音节相邻的助词组只有一个时，如果前一个重读音节中的元音长，则助词组属于后一个音节，如果重读音节中的元音短，则助词组属于重读音节。

例如:0-02年各种型号的学生用长音耳机

6。结尾带有-ic或-sion，-sion的单词在-ic或-sion，-sion之前的音节上重读。例如科学推动力国家