幼儿英语教学方法心得

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儿童英语教学法的体会

在孩子学习英语的过程中，要注意激发和培养孩子学习英语的兴趣，让孩子树立信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。下面是边肖收集的一些儿童英语教学法的经验。让我们来看看！

直接指令

(直接法)

互动教学法

(互动学习)

识别和学习语言的最佳方式是通过个人与环境的互动。因此，学习效果取决于个体与环境的相互作用是否达到一定程度。

情境教学法

(情境语言教学)

【/h/】通过真实情境教学，将教学内容表达给学习者，让他们觉得所学的语言可以实际运用到日常生活中，从而培养学习者对教学内容的认同感，面对真实情境更容易展现自己的口语能力。

听说教学法

(听说法)

它强调学习者要反复练习，通过反复的句型操练达到有效的学习，对阅读、写作、认知的物理化学关注不多，迎合了普通语言学习者的偏好。

物理反应教学法

(总身体反应)

言语传递是通过动作来表达的，动作可以通过学习者的肢体动作来反映学习效果。同时通过刺激学习者右脑足够的身体反应，帮助学习者左脑发育和语言学习效果。

交际教学法

(交际)

强调沟通能力的训练，因为良好的沟通能力不仅仅是表达观点，或者语法的能力，还包括语言的各种功能:互补信息的使用、自由选择、反馈等。达到真正交流的目的。

自然教学法

(自然方法)

提供语言学习环境，包括:视觉、听觉、练习机会等。同时，要用学生听得懂的语言教学。活动设计要有趣，激发学生的学习动机；关注有意义的输入，而不是机械的练习。

字母拼写

(语音)

字母拼写是所有教学方法的起源，正如英文字母是英语的起源一样，学生可以借此培养他们的阅读和写作能力。

歌谣和韵文教学法

(儿歌教学)

配合与主题相关的歌曲或韵文，复习学过的单词或句型，以便更熟悉音准、节奏、韵律；提高学习兴趣，激发学习动力。

[h/]2种儿童英语教学方法

(1)母语学习环境

上课时，强调不使用课本，不使用拼写或音标，不刻意教授语法，在家庭环境中反复播放课程内容，包括音乐、儿歌、故事等，给孩子创造一个以英语为母语的语言环境，让孩子熟悉要教的内容，在游戏的氛围中不自觉地记忆课堂内容，达到母语学习的效果。

(2)感觉学习法

在课堂上，老师通过视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五种感官，引导孩子生动地理解熟悉的单词和句子，让他通过先记忆后理解的方式学习英语，达到与英美同龄孩子相同的水平。

(3)交流、互动、游戏的学习方式

不同的道具和游戏。老师在课堂上把道具和游戏结合起来，让孩子在游戏或实物道具中自然理解学习内容，通过反复练习巩固记忆。然后，他们可以通过互动了解孩子对所学知识的掌握情况，让孩子自然地学习英语。

孩子的英语学习需要贴近生活，在充满爱和包容的环境中。拥有一个快乐的童年和完善的早期教育是我们对孩子的期望。英语教育的目标不应再局限于能够说英语，能够与外国人交流，而是要教会孩子学会主动学习，养成良好的阅读习惯，从而获得更深层次的语言内涵。

老师和家长要对英语教学目标有一定的认识和理解，自觉参与，为孩子提供良好的学习环境。在英语教学之前，应该认识到，孩子接触英语的主要目的不是为了马上产生，而是为了激发学习动机，延续学习热情。

幼儿学习英语的三种方法

1。少了什么？

我们最缺乏的是英语语言环境。英语相关的节目、书籍、交流机会都很少。所以，在家里给孩子营造一个良好的英语听力环境是非常重要的。每天都做，但不必正式让孩子坐在那里听，可以边玩边听。如果坚持每天听30分钟英语的习惯，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。

2。听什么？

歌曲、童谣、故事都可以。可以在保护视力的前提下看英文原版动画片。

3。要中文翻译吗？

建议家长不要把英文翻译成中文。这样的辅助翻译实际上干扰了孩子的认知，是一种负担。英语的体验和对话要和孩子在做什么、在做什么、理解水平有关。尤其是读故事书的时候，不要逐字翻译。鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言对话和故事阅读要在语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事比较复杂，可以先简单概括一下中文的内容再大声朗读，而不是先读一句英文再翻译成中文。

4。你什么时候开始学英语？

孩子年龄越小，听英语越早，英语说得越好，但并不代表年龄大了，学英语就晚了。孩子大了，理解能力也提高了，同时注意力时间也可以更长。那么你就会有一定的能力去接受英语的文化功能和习俗。中国的孩子要在汉语说得好，汉语发音说得清楚之后，再教他们英语。我个人比较喜欢让孩子早点接触英语。形式上的学习反而不利于孩子的积极性。如果这是一种自然的玩耍状态，你可以用英语影响孩子，让他们感兴趣。

5。汉语的重要性

语文培养孩子的语言学习习惯和阅读习惯。这些学习汉语的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中。很多家长跟风英语却忽略了我们中国人的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语的基础。孩子良好的阅读习惯，朗读和复述故事的能力，交流的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。

6。为什么小孩子不说英语？

这是因为听的还是不多，远远不够。其实听作为语言的输入是前提，说作为输出& mdash& mdash这个功能对孩子要求很高，难度也比较大。如果输入刺激不够，就不会形成自主感。有可能你听了孩子半年的话什么都没说，但有一天会突然爆发！

英语教学中的4个注意事项

帮助孩子逐渐独立自主学习依赖老师是很自然的事情。但是，如果你想让孩子成为学习过程中的积极参与者，有自己的理解，课堂活动的设计必须能够培养学生的独立性。在儿童英语课堂上，阶段性的两人或小组活动，以及字典和参考资料的使用都有助于这一点。

创造一个轻松、愉快和支持性的学习环境。孩子需要安全感，需要一个合适的地方，需要愉快的学习。为孩子营造积极的学习氛围，需要注意以下几个因素:平等对待所有孩子；支持具有挑战性的活动和冒险；题目要有趣，与学生生活相关；活动应具有实际意义和明确的目标；随时适当表扬学生；纪律严明公正等。这样的环境不仅会对语言学习产生积极的影响，还有助于培养孩子对他人的宽容。

测试要和学习的方式一致。如果我们把以上九项作为成功学习的关键，那么这些原则应该在测试和评估中得到体现。这也是对上述原则的补充和完善。不幸的是，事实并非如此。许多语言学习计划和发展没有考虑测试的过程。