大学二年级怎么学英语口语

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大学二年级如何学习英语口语

英语口语学什么？这个问题会影响你的整个学习过程，涉及到学习时间的设定，精力的多少，甚至金钱的多少。接下来，边肖告诉你如何在大学二年级学习英语口语。

Word

单词是学校里说的单词。第一个问题是量:多少个字能让你开口？想想你说中文的时候可以用多少个单词和短语，你就可以得到答案了。英语也是如此。英语的民族思维模式大概比汉语简单很多，说话用词也少。有数据统计，300字左右就够了。

串词的习惯

习惯是根据英语母语的说话习惯串词的能力，可以称为& ldquo口语语法& rdquo。我们把串起来的句子分为三个方面:描述自己的句子，描述别人和其他事物的句子，社交句子。你应该学习这些句子或句型。另外，要搞清楚母语口语中常用的动词时态。

发音

首先要决定选择哪个国家的英语口音:英式？澳大利亚人？美国人？选择哪种英语口音取决于你的学习目的:去哪个国家学习或定居？你工作的外企是哪个国家的？如果这不是你的直接目的，那么你学哪种发音似乎并不重要。但重要的是，无论你选择哪一个，你最好从形象上学习。学外语最忌讳的就是南调北调。

如何学习大学英语

首先要从文中选取一些句子进行转述，也就是用不同的词来表达相同的意思。这是一种& ldquo添加重复更改& rdquo(重复+多样)的练习形式，不仅有助于提高表达能力和流畅度，还能达到& ldquo举一反三& rdquo效果。把学习的每一步和提高我们用英语表达的能力结合起来，才是学习英语的真正目的。

其次，同时对这些句子的语法进行结构分析。编辑没有认真处理文中的许多长句、难句和复合句。对于学英语的学生来说，这些都是前进的障碍和阻碍。我们可以用大写字母表示句子的主要部分，小写字母表示从属部分；用箭头表示修改和被修改的关系；划出重点或难点。并使用& ldquo句子的每一部分。图解法& rdquo把它们排列起来，让整个句子的结构和各部分之间的关系一目了然。

第三，教材的词汇里列出了很多单词，有些是很简单的单词，有些是不常用的。我们应该从每篇课文中选择一到两个常用词作为关键词，做造句练习(参考提供例子的英语词典)。这种& ldquo点& rdquoTo & ldquoLine & rdquo这种方法可以克服肤浅地、孤立地、片面地、机械地记忆单词的偏见。如果能进一步扩展到& ldquo指向一边& rdquo把几个句子串成一个段落，那么会更有意义。这样，学习单词也可以直接帮助我们提高用英语连贯表达的能力。

第四，每一课的词汇后面都列出了一些短语和词组。对于他们，你也可以拿& ldquo指向一边& rdquo练习，先造句，再造段。提高我们的连贯表达能力。学习英语的最终目标是能够用单词、短语和词组造句、造段、造文章。就像用砖头和木头盖各种各样的房子。如果你建不了房子，即使你有再多的砖头和木头，也没用。

第五，学以致用，提高口语和书面语的连贯表达能力，是我们学习英语的目标和归宿。没有这篇文章，我们的学习等于落后空，等于半途而废。这是检验我们学习效果的唯一标准。因此，对于每一篇完成的课文，我们可以模仿整篇课文或参考其中的一部分，根据其内容和语言特点，采取不同的方法(口头和书面叙述或翻译)进行模仿和运用。

3大学如何学好英语？

首先，我们来了解一下大学学习英语的必要性。

从最基本的角度来说，你的毕业证，我相信每个学校都有自己的校线和院线，直接关系到你能不能毕业；其次，你们的奖学金，那是直接白花花的银子，同志们；再者，如果考研出国，不要怀疑四六级是你的坎。

说这么多不要太紧张。一个好的学习习惯一定会帮助你度过这些难关。下面，我根据自己多年的教学经验，给大家介绍一些大学英语学习的方法。

老生常谈，首先是词汇，只是告诉你一本词汇书就够了。记得老师说四年。不要一个一个买，一个一个扔，都是父母的血汗！

当然现在手机上也有一些不错的词汇软件，你也可以帮帮他们。

其次，听力。听着，只是听着。说实话，虽然很多同学戴着耳机，但他们可能不知道自己在听什么。在这里，我建议你在网上看一些英文版的经典电影，有英文字幕。在外国人的生活场景中学习英语表达，也加强了词汇学习。

语法一直是国人头疼的问题。如果这时候你还不明白什么是语法。那老师劝你还是算了吧！！！多学多练，跟着感觉走。

最关键的方法，也是老师教了很多年的方法，就是背诵。语言通过老师的传播，失去了一些原有的东西。只有当你全盘接受它的时候，你才能理解它的词汇、语法和表达的美。

再者，现在很多高校都有外教和很多留学生的口语课。唐& # 39；不要害羞！大胆的走上前和他说话。敢于直言。马云就是这么干的！

如何在大学里学习英语

[预览]

一切都要以教科书为基础。不要连教材都不了解就买英文资料。这就是先学会跑，再学会走的体现。* *会失败。因此，准备好英语教材非常重要。既然能考上大学，那么预习其实就是学习，因为你从大学的英语老师那里学不到什么东西，而且他们也没有高中和初中的老师那么细心。所以你什么都要自己预习，课后的练习都要做完，这是对你预习效果的巩固。

[单词是基础]

预习够了吗？当然不是。学好英语是一个单词积累的过程。俗话说，罗马不是一天建成的，英语也是。所以在大学这么宽松的环境下，一定要做好英语单词的记忆。只要我们有时间，就一定要背课本上的英语单词，包括它们的各种含义和词性。所谓精益求精，就是这个道理。

[课堂笔记]

一些负责任的大学英语老师会在课堂上讲解课文中的重点短语和单词。他们必须写下他们解释的内容，因为这很重要。你知道，大学老师很懒。他们上课废话不多，强调的基本都是重点。上课做笔记尤其重要，可以直接写在本子上，也可以写在笔记本上，随你喜欢。

[解题]

当英语老师在课后公布练习题的答案，然后纠正她的错误，最后整理自己的错题和困惑的问题，抓住英语老师问。大学英语老师有的喜欢喜欢提问的学生，有的不喜欢，但* *不会拒绝，因为这是她的根本责任。问完后，整理消化错题。

[错误的纸张]

为了巩固自己错题的改正程度，可以在错题达到一定程度的时候把它们全部收集起来，然后对自己进行调查。这种自省相对来说压力小一些，但是效果挺大的。可以加强错题的纠正，让你记忆知识更牢固。