培养英语兴趣的重要性

培养对英语兴趣的重要性

兴趣是最好的老师。如果你对学习感兴趣，你会学得越来越好。今天我想和你谈谈培养对英语兴趣的重要性。

兴趣是学习的动力。学习英语的兴趣越强，学习的积极性就越高，学习效果就越好。俗话说，“兴趣是最好的老师。”毋庸置疑，浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发他们强大的动力。在英语教学中，只有激发学生对英语的兴趣，学生才能自主、主动地学习，才能取得良好的效果。否则英语会被视为负担，很难有大的进步。“有见识的人不如有见识的人，有见识的人不如有见识的人。”因此，兴趣是学生学习的重要条件。兴趣是入门的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣滋生动力。因此，在英语教学中，让学生主动学习并取得良好的学习效果，提高教学质量，激发学生的学习兴趣是非常重要的。

【/h/】所谓兴趣，是一个人试图了解和倾向于某种积极态度的人格倾向。世界上有各种各样的人，不同的人，不同的兴趣。一个人在做自己感兴趣的事情时，总是会废寝忘食，不知疲倦。一个人在做自己不感兴趣的事情的时候，总会抱怨，抱怨。纵观世界各国科学家的传记，不难发现，物理学界的巨人牛顿，他的心里整天装着他的实验室。总之，兴趣是这些科学家在人类科学文明史上竖立起这些不朽丰碑的重要动力之一。可见，无论做什么事，都要先培养自己对它的浓厚兴趣，然后运用正确有效的方法才能成功。

兴趣是最好的老师。在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致老师讲课，没人听，上课提问，没人回答。课堂气氛死气沉沉，也会让原本复杂的英语知识更难学。学生不知道是什么意思，只是厌学，不学。因此，对于英语教师来说，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么如何培养学生学习英语的兴趣呢？

培养英语兴趣的方法1

学习动机是直接推动学生学习的心理动机。中学生对新事物充满好奇，渴望知识，但缺乏一定的意志和毅力。教师要利用好学生对英语的好奇心，讲清楚英语学习的目的和意义，让学生深刻认识到学习英语的重要性。

这个年龄段的中学生的特点是:爱说话爱动，自律自控能力不强。如果在教学中忽视了这些特点，就简单地沿用传统的教学模式，用传统的教学方法机械地讲解，把它们仅仅当作知识的容器。他们对填鸭式灌输他们眼中枯燥冰冷的语法和词汇不感兴趣，也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣，从某种意义上说，学习英语更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣并保持下去，使之成为自己的动力。教师应该激发学生学习英语的间接兴趣，使他们有强烈而持久的学好英语的愿望。

二、以学习动机为基础，注重兴趣培养

兴趣是一种潜在的品质，能激发学生在学习活动中的心理兴趣和追求倾向，是克服困难、促进学习活动的内在动力。兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习热情和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，是开发智力潜能的机会。也就是说，学生的学习兴趣不仅可以转化为学习动机，还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效果的目的。相反，如果学生失去了学习的兴趣，学习就不再是一件快乐的事情，而是一种沉重的负担，学习效果可想而知。

三、丰富第二课堂

要提高学习英语的兴趣，可以根据学生的心理特点和要求，利用课外时间，以不同的形式灵活地学习和巩固知识。可以组织各种活动:1。组织英语辩论；2.举办英语晚会，包括英语故事、小品、英文歌曲等。；3.组织一个英语角；4.组织朗读、单词、朗读等比赛。通过这种形式，学生不仅可以锻炼语言实践能力，还可以巩固知识。教学实践证明，只有激发学生学习英语的浓厚兴趣，才能提高英语成绩，取得理想的教学效果。

培养英语兴趣的方法之二

清楚地认识学习英语的社会意义及其在社会改革和发展中的广泛应用，是形成学生学习兴趣的重要条件。随着教学的深入，教师可以不断引导学生收集生活、商业、科技、文化、旅游等各个领域所能接触到的材料。，并通过这些材料让学生明白，随着社会的发展，外语学习不仅是学校“一门重要学科”的需要，也是社会生活和个人发展的迫切需要。这样，在日常的教育教学中，要时刻以学生的内在动机和外部环境感受为导向，坚定他们学好一门外语的信心和决心，从而使他们端正学习动机，明确学习目标，有利于培养他们持久的学习兴趣。英语的节奏和语音语调的抑扬顿挫具有相当的美感和魅力。如果学生受到英语语音语调之美的熏陶，他们会觉得仿佛在欣赏一首动人的歌曲，并乐在其中。

在教学活动中，辅以教师的教学艺术、和蔼可亲的态度、幽默风趣的语言、新颖娴熟的教学技巧，再加上对原版磁带的欣赏，如克林顿的演讲、来自美国之音的故事、电影片段等。，学生会回味无穷，不自觉地增加兴趣。学生们不禁注意到图片中的新单词。回过头来看，板书，重点明确，图文并茂，不仅能给学生美的享受，还能给他们留下深刻的印象。

2。创造条件，培养兴趣

语言是社会成员既定的交流工具。掌握一门外语包括语言和文化知识两个方面，文化知识主要指风俗习惯和生活方式。由于每个民族的发展都有自己的特点，所以产生和发展了根深蒂固的具有民族特色的文化。如果不太了解所学语言国家的文化背景、日常生活习惯和风俗习惯，在与英语国家的人交流时，难免会出现尴尬的局面，甚至造成误解和交流障碍。许多学生只是因为缺乏外国文化背景的知识而不理解英语故事的幽默感。相反，如果教师在教学过程中注意中国文化和英语国家的比较，学生学习英语的兴趣就会加深。

培养英语兴趣的方法三

英语是当今世界主要的国际语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。世界上70%以上的邮件是用英语书写或发送的。世界上60%的广播节目是用英语进行的。大部分国际资料以英文出版，英文是大部分国际会议的第一通用语言，也是联合国的官方工作语言之一。总之，英语是国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通等领域的重要交流工具。随着我国对外开放的不断扩大，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要培养一大批精通外语的专门人才，使我国在国际事务中发挥更大、更积极的作用。因此，学好英语对我们来说具有重大的现实意义和深远的历史意义，学生们已经明确了他们的目的是变“我要学”为“我要学”[h/]

二、从实际出发，培养学生口语表达的兴趣

学生最感兴趣的是英语的实用性，用所学知识进行简单的交流是激发学生学习兴趣最有效的方法之一。课堂上教师用英语组织教学，让学生轮流模拟对话，消除学生的心理障碍，鼓励学生大胆发言不怕出错，让学生发言是学好英语的关键，所以教师要尽量创造机会让学生发言，比如让学生在课前做值日报告，从简单的“我们都到了吗？”或者吉姆不在，因为他病了。“能够说出星期、日期、月份和时间。让他们表达自己想表达的东西。应该给成绩好的或者成绩差的学生锻炼的机会。老师应该尽量在课堂上使用课堂语言。即使学生不明白意思，也可以做手势或表情让他们猜大概意思。课后，他们可以用英语与学生交流，为学生创造自然的英语氛围。这样，所教授的内容与实际紧密联系，学生的口头表达能力也得到提高。

三。运用灵活多样的教学方法和手段

教学不仅是一门技能，更是一门艺术，教师必须让学生在教学中感受到乐趣，必要时组织课堂游戏。例如，当一个学生指着他的鼻子时，另一个学生迅速说“噪音”或另一个学生说“摸你的耳朵”，另一个学生摸自己的耳朵。所有的学生都是优胜者，会给予适当的奖励，让学生有兴趣背单词，活跃课堂气氛。有时，对于抽象难懂的教材，可以运用现代教育技术，通过模型、图片、幻灯片、视频、投影、多媒体课件等。，可以超越时间和空，可以直观地展示给学生