托福综合口语怎么做

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托福口语综合怎么做？

托福口语中的Task3-6是综合口语。要求考生先阅读和听力，然后根据相关资料进行回答。大部分考生的回答往往没有条理，甚至没有围绕主题。要解决这个问题，考生可以把平时听到的用英语复述一遍。& ldquo影子发音& rdquo可以有效解决这个问题。

(1)做综合口语部分时，听完短文和阅读材料后，急于做口头陈述，但完全不知道题目的要求，然后根据自己的理解来安排自己的口头陈述。

(2)记笔记的能力有待加强。遗漏了一些关键信息，导致整个口头表达不完整！

示例:

[h/]说话者讨论了两种可能的解决方案。的问题。

描述问题和两种解决方案。然后解释你认为这个女人应该做什么，为什么。

示例答案1

玛丽取消了三天的假期。的旅行。而她认为自己不会有机会，于是答应克拉克教授帮忙博物馆展览。现在玛丽有机会参加这次旅行。

她必须选择一个地方去，博物馆还是旅行？我认为玛丽应该首先为博物馆展览帮助克拉克教授。因为她答应了教授，这是她的工作。如果她不能:直到星期三完成工作，她应该放弃旅行，因为她必须履行她的诺言。

解析

(1)从上面的陈述中，我们不难看出，委托人并没有清晰正确地把握住题目的要求，这是一个致命的缺点，从而使得题干无法发挥其应有的索引程序的使用价值。就这个问题的题干来说，它明确告诉你答案顺序，分三步:1。描述问题和两种解决方案；解释你认为这个女人应该做什么；3.为什么。因为受托人没有按照题目建议的顺序回答问题，整体听起来有层次。

(2)重要信息遗漏，导致问题答案跑题或者可以说是跑题。ListeningMaterials明确指出，玛丽面临两种选择:一是短途旅行；第二，帮助克拉克教授设立博物馆展览。同样，她有两个解决方案:第一，在周三之前完成任务；其次，她找到了其他人来代替她，帮助克拉克教授布置博物馆展览。根据材料中透露的信息，我想大家听完之后都会100%选择第一种方案，因为它两全其美！这样，玛丽可以在遵守诺言的同时进行一次短途旅行，一举两得！显然作者漏了其中一个解法，所以偏离了主题。

2托福口语综合如何评分？

ETS发布了一份调查报告，详细解读了英语综合口语题的整体评分规则。这份报告不仅可以帮助考生循序渐进地提高考试成绩，还可以帮助老师和新评分员更清楚地了解托福评分规则，从而提供更好的教学，给出更客观准确的分数。

所有考生在准备口语部分时都会有这样的疑问:综合部分必须做到多完美才能拿好？

托福口语成绩用于推断考生在大学学术环境下的口语表达能力。考官会综合考虑考生的能力，根据语言表达、语言运用、话题拓展三个方面给出分数。

ETS在报告的开头表示，英语口语的分数是用来推断考生在大学英语环境下运用口语应对学术任务的能力。这个推断可以给出一个明确的答案:不需要完美。短短的一分钟综合答案，只是供考官参考。你能用英语说清楚吗？在ETS给出的高分样本答案中，不难发现高分回答者仍然会犯停顿或表情等小错误。

所以目前的问题是:

拿高分有哪些不能犯的错误？误差要控制到什么程度才不影响高分的取得？

严格来说，综合口试的评分标准是整体评分的反映。在1-4分的基础上，评分员会根据考生的回答给出一个分数(0分通常是针对回答太短或完全跑题的)。为了给出满分，评分者要从三个不同的角度(语言传递、语言运用、话题发展)来考虑。三个部分都可以分别得4，总分可以是4；如果是3、2、1，说明三个方面至少有两个达到了相应的分数。

这种分别给出不同评价的做法，无非是想用更细致的分析评分标准，给考生的口头回答一个更客观、公正、一致的分数。

语言交付

语言传递包括流利度、发音、语调、可懂度。其中，Joan和Koonpon对流畅度的解释最为详细。

评分者从哪个方面评判流利度？

报告没有明确指出什么是流利，但它给出了流利的标志:有内容和无内容的停顿，错误的开始，重复，长音节，回描，以及

所以，不要再出现& ldquo无话可说的时候，用well或者um & rdquo这种想法，因为考官会把它当成一种不通顺的“填充物”，不觉得它是正宗的。如果考生答案中频繁出现上述迹象，那么语言传递的分析分数也会受到相应的影响。

口语表达能力相对较强的考生，通常会停顿，因为他们在思考如何表达自己的观点，如何举例支持自己的观点，以及如何用其他方式表达自己的观点，使自己的立场更加清晰。而口语表达能力相对较低的同学停顿，通常是因为在考虑语法结构和用词，或者是在修正自己的表达。

但是，如果在停顿之后，你能接连用几个句子来表达你的观点或举例，而且单词和句子都没有歧义，那么这些偶尔的停顿就不会对分数产生太大的影响。

3托福综合口语技巧

对于托福综合口语的备考，考生可以从题型、笔记、练习三个部分进行练习，提高口语能力。下面小编就和大家分享一下如何学习托福综合口语，供大家参考。

托福口语第3、4、5、6题都是综合口语部分。

问题3和4是阅读、听力和口语的结合。阅读时间45秒，听力时间60 -120秒，准备时间30秒，答题时间60秒。顺序是先看一篇文章，再听一篇文章，然后回答问题。

第三个问题多是情境性的，主要围绕学生的生活。包括考过的，某些区域不允许停车的，一个教授对作业的要求等等。阅读材料是75-100个单词的自然段落。听力是两个学生之间的对话。这段对话往往是对阅读材料中所提问题的评论。

问题4是一个学术问题，关于学生的学习。阅读材料是75-100字长的学术材料，听力材料是老师的课堂讲解。考生可以边听磁带边做笔记，帮助自己答题。

问题5和6是听力和口语的结合。相比问题3和问题4，少了一篇阅读材料。听力时间60 -120秒，准备时间20秒，答题时间60秒。

问题5听力材料一个问题是情景问题，是学生之间就学习和生活中涉及的任何话题进行的对话。

问题6是一个学术问题。例如，历史老师正在讲课。考生可以边听录音边做笔记帮助答题。

综合口语基础学习——记笔记

【/h/】在综合口语部分做笔记，相关技巧一定要掌握。

首先，系统学习一些常用的笔记技巧。包括符号速记，学习如何用各种速记符号快速记录常用的结构词汇，以节省大量的写作时间。

其次，要在掌握速记符号的基础上，加强阅读和听主题笔记的训练，练习寻找文章重点的能力和结构分析的能力，提高自己的逻辑分析能力。

记笔记的原则

一、按顺序记笔记:按照阅读和听力材料的顺序记住重点信息。

二、笔记要简化:最好的笔记系统是* *；不要老是用英文记，因为英文单词可能字母比较多；尽可能多地使用汉字、缩写、符号、图片、箭头和线条。；当你遇到一个新单词时，通过猜测拼写来记录它。

第三，快速记笔记。

第四，熟练做笔记。

综合口语答题练习

练习综合口语时，注意每个话题:

问题3虽然听力后的问题没有问阅读，但是我们在回答问题的时候，还是要简单概括一下阅读的主要内容，否则一开始就谈听力学生的看法，会显得相当突兀。

在第四题的阅读部分，简单介绍了一个学术术语，在听力部分，老师用更具体生动的例子来解释阅读中的名词。这个问题需要结合阅读和听力来解释听力中的例子/实验如何证明阅读中的定义。学生需要练习，一是如何在45s内尽可能多的阅读，然后总结文章中对题目的解释；但是如何写下听力中所教的例子。这个问题对听力要求比较高，建议适当练习复述。考试时听力可以引用同样的表达。

在问题5的对话中，我们将听到一个学生的问题和两个可以采纳的建议。因为两种建议各有利弊，所以考试答题时，不仅要说明问题建议，还要选择其中一种，并说明理由。题目的得分点是你自己的理由的最后一部分，所以理由部分要充分讨论。

问题6直接听一个学术讲座，然后复述主要内容。题目重点是答案的结构。根据听力内容，可以先讲出题目和合适的背景知识，再对题目进行分类。阐述的时候要注意& ldquo先讲道理，后举例& rdquo的顺序。

4综合口语托福怎么练？

在托福口语考试中，综合部分也是考试的重要组成部分。那么大家在平时的备考中应该如何复习呢？怎样才能有效提高分数？我整理了相关内容，供大家参考。

托福口语的难点是综合口语部分。题目会给考生一段听力材料和一段阅读材料。考生的难点在于，需要结合所听所见，用自己的话总结复述。理解和记录听力内容确实是一个难点。那么托福口语怎么考呢？学生可以先练习听、抄、停的能力，再练习口头表达这些信息的能力。

学生也可以简单地记录下自己的想法和想法，通过做笔记的方式帮助自己整理思路，逐句写出自己想说的话，然后检查和纠正句子中的语法错误等等。之后大声朗读练习，尽量表达的更地道。托福更倾向于校园生活场景和学术场景。也可以朝这个方向努力，拓展场景知识，在备考中积累一定的词汇量。

毕竟托福考生是母语不是英语的学生。所以大家考托福口语，考什么，并没有那么严格。托福口语是对每个人英语语言能力的考查，所以重点是内容的逻辑展开和具体细节的表达，其次是发音的标准和流利程度。我建议你多听一些美国电影。多听自然会丰富英语语感，更熟悉地道的发音和逻辑表达。

其实英语口语能力的提高不是练几天就能达到的。重要的是要坚持不懈的努力和积累，多说话，多思考。