英语音标的教学方法

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英语音标教学方法

语音教学一直是小学英语教学的难点。四十八个英语音标就像六十个汉语拼音。只要学生熟练掌握它们，它们将在英语学习中发挥重要作用。下面是边肖收集的一些英语语音教学法。让我们来看看！

1。用中文或拼音正确转接。

我们可以用汉语拼音和汉字注释发音来帮助学生记忆，尤其是对于确实很难记忆的发音，但也不要过分依赖。一旦掌握了发音，就要把中文或者拼音擦掉，而不是每次看注音都知道单词怎么发音。鉴于这种想法，我在语音教学中大胆使用汉语拼音比较法进行记忆。比如在学习两个辅音因素[t]和[d]的时候，我告诉我的学生，[t]和[d]很像汉语拼音中的T和D，只是发音不同。只要把[&ε；汉语拼音之后；去掉声音就可以了。经过这样的对比，学生的发音就规范多了。

二、教书增添趣味，摆脱无聊。

语音学传统的教学方法是讲解发音方法、舌位、牙位等。阅读后发给学生。老师们辛苦费时，学生们却迷茫困惑，让本来就枯燥的音标更加枯燥。因此，要求教师站在学生的角度调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，摆脱枯燥的教学。它可以是以下形式& ldquo

1。比赛

适当的使用游戏可以起到玩中学的作用。我改进了一种学生平日玩的游戏形式，应用到语音教学中，就是两个高个子学生拿着一张辅音卡，举起胳膊搭一座桥。其他学生手里拿着元音卡片往桥洞里钻。下面的学生唱他们通常演奏的歌谣。歌谣唱完，桥塌了，一个人被扣了，学生就自己起来了。桥上两个学生举起中间有元音的辅音卡片，组成一个音标单词，让全班拼读。其中有几个同学拼对了就会被表扬。如果三张牌分别是[f]、[ei]、[s]，就可以拼出[feis]这个字。

2。竞争

孩子都有一种竞争向上的心态，竞争是充分发挥这种心理优势的有效方式。尤其是让男女生来比拼，效果更好，学生愿意展示，积极为这个群体争光，教学效果更好，避免了枯燥乏味的教学。

第三，把音标的教学融入到平时的词语解释中。

光是语音知识和拼写方法就是空漏洞。关键是要让学生在不断实践的过程中去体验，去探索，去总结。只有长期使用才能巩固，学的音标才能发挥作用。每节课，每学一个新单词或词组，我总是坚持这样一个原则:先发音，再以音取词，就是让会读的同学先试着读单词的音，再试着分析单词的音标，理解单词的意思。这样学生就觉得音标在学习中很有用，是自己学习的有用工具。他们必须学习。要培养他们主动学习，主动复习巩固。

2如何让小学生学好英语音标？

1。精通音标的发音(美国或英国)

英语音标分为美式音标(kk音标)和英式音标(dj音标)。可以根据自己的喜好选择一个来学习。比如你想去英国留学，那就选英语；喜欢美国大片，就选美国的。一般来说，美式发音清晰，音长，连读多，夸张；但是，英语发音似乎简短而抑扬顿挫。其实只要能说一口纯正的英语，是美式还是英式都无所谓(个人观点)。

注意:

1)。一定要说，* *不要光听不练，否则你会一事无成；

2)。反复练习。刚开始你可能会发现学了就忘了。其实在这里是很正常的事情。不要气馁。你要做的就是反复学习。多学几次就记住了。可以一天学几个，第二天再学几个，复习一下之前学过的内容。或者一天做完，然后每天复习。直到你能看到某个音标，你就能立刻读出它的发音。

2。音标的发展与变化

可能我发现了一些你不知道的音标。不要紧，音标自从被公式化以来，一直在朝着更科学的方向变化和发展。其实里面的每一个变化都很小，变得更合理，更容易学。只需要一点时间就能轻松掌握。

3。英语音标的发音规则

有时候你会注意到你听到的发音可能和实际标注的不一样。这并不奇怪，毕竟是音标先于语言出现的。音标是为了标记语言而产生的，但语言是一个复杂的东西，音标并不能完全表达出来。所以有一些规则来补充。

如:连读、复读、爆破和不完全爆破音、浊清辅音等。只有学会了这些，才能说真正学会了音标。

3英语语音学习技巧

多听。学习音标，要先练听力。刚接触音标的时候，听一两遍几乎没什么印象。所以你要多听几遍，磨磨耳朵，这样才会在脑子里留下印象。

模仿练习。学习国际音标的发音，要注意老师的口型，观察发音部位的变化，积极模仿发音。初学者可以对着镜子模仿练习，尤其是元音发音的舌位。张口度与音色密切相关。可以通过镜子观察口型的差异，观察舌尖、舌面、舌叶的活动，比如U和O，I和E，E和ε；诸如此类。掌握准确的张口度对于准确发音有着重要的意义。

用吧。动口是加强练习的关键和核心。听，模仿，比较，都是因为自己的发音。所以经常动嘴是掌握国际音标发音的关键。常言道，& ldquo三天不写，三天不读& rdquo也就是说，要加强手动说话能力的培养。所以在学习国际音标的时候，要经常加强发音训练，勤讲，反复练习，在练习中比较，在练习中体验差异，熟能生巧，这样就能自然而然的掌握国际音标的发音。

多写点。音标不同于字母和拼音。想牢固掌握音标，可以连续写不同的音标。掌握他们的写作会帮助你更好地掌握他们。

英语音标的4种发音方法

Prevowel

[i:]舌尖接触下牙，舌前尽量抬高，嘴唇平。

[i]舌尖接触下牙，舌前部向坚硬的下颌上提，使一个小指能容于齿间。

[e]舌尖接触下牙，舌前微抬，唇形略平，一根食指可容于齿间。

[& aelig；]舌尖接触下牙，舌前部抬高至硬颚，低于[e]的嘴唇两侧平坦，使食指和中指能容于齿间。

最后一个元音

[a:]嘴张大，舌头扁平，后缩。舌尖离开下齿，

[& # 596；]把嘴张大，先发[a:]音，然后圆嘴唇。

[& # 596；:]舌背抬高，嘴唇较圆。

[u]嘴唇圆，略向前突出，舌根后缩，舌尖离开下牙，舌根向软颚方向上抬。

[u:]嘴唇圆而小，向前突出，舌背抬得较高。

原声

[& # 652；]微微抬起舌背，压在下牙上，嘴唇向两边。

[& # 601；:]舌平，舌中部微翘，牙龈较窄，嘴唇扁平。

[& # 601；]舌面扁平，舌中部略上提，高于[& # 601；:]略低，牙龈略大。

双元音是由以上两两组合而成的，发音过度自然也是可以的。

[ei][& # 601；u][ai][& # 603；ə][我& # 601；][u & # 601；] [ɔ我][盟]