如何让宝宝使用肢体语言表达自己

18个月大的冉冉在教室里自由行走，一边摇晃着身体，一边观察周围的环境。当他的目光定格在教具柜上的那辆车上时，他立刻走过去，伸手拿到了最大的挖掘机，然后坐下来，低着头看着挖掘机的每一个零件。当他发现挖掘机下面有一个小开关时，他用手指着老师说“啊啊啊”。

老师是做什么的

他发现老师还是没有理解他想表达的意思。他马上站起来，拿着自己的挖掘机，走到老师面前挖掘机开关的部分。他说:“啊啊！”老师问:“要不要我帮你打开开关？”他微笑着点头。当老师打开开关时，挖掘机的灯亮了，冉冉又满意地笑了。

在上面的案例中，冉冉在一岁半的时候就学会了用肢体语言来表达自己的感受和需求，并且能够坚持到自己满意为止。在这个过程中，老师在观察冉冉的每一个动作和表情。当他遇到困难时，他可以探索。但是当他发现自己的能力不足以解决这个问题时，他发出了呼救声。当老师确认他确实需要帮助时，就简单地帮他一把，孩子就可以继续投入精力了。当老师重新坐回自己的位置，继续观察孩子的时候。

等待并观察

这里我们看到儿童、成人和工作。为大人和孩子准备合适的工作，孩子通过工作探索世界，实现自我满足。和大人交往的时候，所有这些联系都是那么的自然和轻松。育儿本身其实就是一个放松自我满足的过程。往往是大人的焦虑和担心导致了孩子的急性子，急躁，懦弱等等。

当孩子遇到困难时，大人应该等待和观察。这也是对孩子的一种引导，让他不必急躁。当他遇到困难时，他不需要担心和害怕。想想他自己能不能解决。如果他很努力或者不行，就找老师或者家人帮忙。。

在与大人的互动中，孩子看到的是冷静沉着的大人。没有唠叨的建议，也没有霸道的交代。有些只是冷静，尊重，等待。在抚养孩子的过程中，大人需要慢一点。等着说话，等着伸手。