金汇昆：有一类慢学生

有一类慢学生

文/金汇昆

“金老师，您看小文怎么进步啊，快高考了，看着真是揪心。今天中午他给我打个电话，说遇到了瓶颈，感觉进步不了了。”一位家长打电话跟我说。

“您放心吧，我一直在盯着小文。遇到了瓶颈是好事儿，这说明他在努力，突破瓶颈之后，他就会到一个新的境界。是这样，小文的情况就是慢。我研究了他的试卷，无论是哪个版块儿，包括作文，只要是写上了，都还是不错的。但是，就是太慢，慢到有的题写不到卷子上。所以，我一直在盯着他，现在的目标是不空题。”我说道。

“谢谢金老师，您说的太对了，他就是这个问题。”

“我也跟小文说过多次，按说他的语文水平应该和小张差不多。但是他们的性格不同，小张有事没事儿就来找我探讨，但是小文不是，上学期他从来不找我，这学期还要，知道主动来找我探讨了，这是好现象。”

“那麻烦金老师了，您多说着他点儿。”

“其实没有必要在某些题上磨时间，有的时候，学生用15分钟写一个板块儿的题和用10分钟写一个板块儿的题得分是一样的，差不了多少。但他非得磨时间，犹豫不决。这就是问题，别小看这几分钟，那儿几分钟，加起来就是很大的时间资源。放在考试上，这几分钟时间就是'救命’的时间。根据我的观察，小文每次写完训练题都得需要多加10分钟时间。也就是说，考试的时候，他需要多挤出10分钟的时间。那就得加速。”

当然，小文同学的慢有多种原因，并非只是一种。有他个人能力的问题，但这完全可以通过采取一些策略来解决。

在过去的两个月中，我一直在盯着小文写作业、写高考模拟题，我尤其重视盯着他写高考模拟题。其结果就是上面我所说的，他写完的话需要多加10分钟时间，这是小文的规律性的事情。所以，在我看来，小文不是写了很多次高考模拟题，而是一道模拟题写了很多次。但情况却惊人的相似。

这也许就是小文所说的瓶颈，至少是瓶颈之一。在平时的训练中，他无法做到在规定的时间内写完所有的题目。直到现在，他也没有做到。所以，盯着他写完题依然是我要做的重要事情。我对小文充满信心，我认为只要小文能够在规定的时间内顺顺当当写完卷子，他肯定会有一个飞跃性的进步。

有一类慢学生，虽然慢，但写题的准确度还是可以的，至少在平均值以上。对于他或他们，我在做的工作就是找出慢的原因，然后帮助其提速。慢的原因很复杂，或是能力不足，或是性格使然，或是学习习惯出现了问题，等等。

榷山

癸卯闰二（04.01）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。