834季 520，我给孩儿们发红包

520 ， 这个被网炒得热火朝天的日子，也被我这个对“节日”不来电的人儿给撞上一把。在这天的晚上，我给班上的每一个孩儿发了红包。过后才发觉，在没有特意安排的情况下，竟然让一件很普通的事儿锦上添花，意义非凡。

段考总结大会上个星期已经进行了，按照常规，学校总结了，再到班上总结，这样效果更明显。之前虽然在班上也有了小总结，但学校层面的总结就一样了，有奖状，有奖品，给予精神鼓励。源于上周种种工作的冲突，班上的总结会就被拖到这一周了。

鼓励，肯定，表扬，一直是我坚持做的事儿。如果单单是奖励那些获得一二三等奖的同学，总觉得有点对不起其他平常又很用功，但又没有获奖的孩儿。常在班上强调，学业成绩固然，学会做人，做事同样也重要。只要在某一方有所进步的孩儿，表现好的孩儿，都应该获奖。

有了这一个想法，满脑子都是班上孩儿的身影。张三应该得什么，李四应该得什么奖，王五应该得什么奖……都一一对应入座。奖品呢？什么最好？以前有奖过学习用品，生活用品，零食，不想再重复这些奖品了，来个新颖的更激奋人心。

在学习着，寻找着，酝酿着。突然想起在一个学习群看过一个班主任的做法，给做得好的学生奖励红包。不如我也给孩儿们发红包！心动不如行动。

首先去找红包，红包可不能随便买。去到精品店，什么款式都有。精心挑选了两款，红包买好了，接下来就是找零钱了。既然是发红包，最好是新钱了。联系在银行上班的朋友，可是银行周末不上班，要新钱的愿望就没有实现。零钱找好了，可还是为找不到新钱感到遗憾。

红包买了，零钱找回了，接下来就是根据孩儿们在学习上，生活上，纪律上，态度上…等等的表现，对号把钱放到红包里，写上名字。本来打算把颁奖词写在红包上，可源于时间关系，颁奖词只好放在脑子里，送上红包时再连颁奖词一起送上。

一切准备完毕，晚自修前到教室开总结会。说了这次的总结会的流程，听到每一个都有红包时，孩儿们拍手鼓掌，脸上露出灿烂的笑容。

亲自把红包送到孩儿们手中，并把他（她）们获得红包的颁奖词送上。高兴，感动，兴奋，围绕着孩儿们。

孩儿们笑了，我笑了。高兴的味儿氤氲整个教室。老师的嘴巴有一个重要的功能：鼓励学生，表扬学生。把这个功能，变现为行动，一切都会让你惊喜连连。

520，我给孩儿们发红包，收获满满。