170季 发现问题，及时整改

双节放假，发有一张试卷给学生回去做，是文言文的。昨晚收假，把试卷收上来。不改不知道，一改吓一跳，同学们在文言文方面存在不少问题。

第一，选择题竟然有留空的。之前改的试卷也发现这个问题，也在班上说过了，但还是没有杜绝，并且这次留空的现象尤为严重。每发现一张有这种现象，我的火气就上来一些。再次出现这样的现象，说明学生这是习惯遗留下来的；再个就是态度问题了。选择题嘛，做下去，对与不对，这还是你自己本身的判断能力问题，但是留空出来我就无语了，真的无语。在今天下午的语文课上，我狠狠地说出再出现选择题留空的种种处理办法。与学生们相处一差不多两个月了，学生们的个性特点已完全了解了，对不足不来点狠的，他们真的不知改变。

第二，古诗默写很差。一差是还没背得古诗（还有留空现象）；二差是错别字很多；三差是书写差。还以为这个知识点不成问题，背诵早就落实了，默写呢也成立默写小组了。怎么还出现这么多问题呢？看来是我太过于相信他们，太高估他们的能力了。下去不单只是默写，背诵也要跟踪到位，要不定期的抽查才行。

第三，课文低下的解释没有识记和积累。从选择题的失分来看，就知道同学们对课文的重点实词和虚词根本没有积累。这也是我大意的一个地方。读书堂还有平常也没有给个充足的时间来巩固消化，总以为他们会自觉去巩固，但忽略了他们毕竟还是学生，大部分学生的自觉性还是很弱的。曾看过一本书，写道，“不是学生不懂，而是他们重复的次数不够”。说得一点都不错，下去的文言文教学中，要记得留给学生充足的消化巩固的时间。宁愿一课一得，也不愿意教了很多课，一点收获都没有。

最后一个就是，课外文言文阅读极差。两个词语的解释好多都是只写出一个，另外一个不懂留空。其实这个题目就是考查课内知识的延伸罢了，可大部分同学不懂怎么作答，一个是课内知识积累的薄弱，再个就是不懂答题的方法。下来就是一个句子的翻译，三分之二的同学留空，从这可以看出学生们的解题方法完全没有掌握。最后一题是内容概括，得分点也答得不完整。从课外文言文阅读得分来看，下去的文言文教学中要特别注意解题方法的传授。

中途接手的班级学生的基础就是这样了，虽然知道语文的学习是一个慢过程，急没用，再怎么埋怨也无济于事。事实就是如此了，主要是要正确面对现实，面对学生所出现的问题，找出一套适合本班学生学情的学习方法，才是当下的王道。