殷志斌:评论名师作文教学方法的利弊

      名师作文教学方法，经过实践证明都是有明显效果的。我们应该大力学习和借鉴，但是名师作文教学方法是和名师自身深厚语文素养连在一起的，每位教师要想能真正有效利用，必须学习他们如何达到较高的教学功底。正所谓“金无足赤，人无完人”，名师作文教学方法也不是完美无缺的。      

      我国著名画家齐白石早就告诫我们“学我者生，似我者死”。他认为应该虚心向有成就的前人学习，但假如艺术创作酷似前人、他的艺术就会失去活力，这点对我们学习名师作文教学方法很有现实意义。名人自身对于自己有着清醒认识，我们学习的人更应该对其有清醒的头脑。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”

最近学习曹洪彪老师的新概念快速作文较多，其他名师略有涉猎，还不能窥其全矛，不能指手画脚。对于曹老师的新概念快速作文也是刚刚入门，还不能深入其中，好好探胜。经过学习和使用，还是感觉到其中好多好处。

       一是强调当堂完成作文，养成了定时完成作文的习惯，很好的解决了考试作文教学限时问题。在我们当前选拔人才的考试模式下，作文考试是重要内容之一。而只要考试，必须限定时间。在规定时间内完成题目，有利于统一评判标准。传统作文教学，很多时候都是布置作文题目，留作家庭作业，让孩子们自由完成。没有限时问题，这样孩子们考试时，由于平时限时的训练，考试时就能在规定的时间内完成考试作文。

      二是它通过自己的积累体系，为孩子们作文解决了无米之炊的难题。孩子们作文最难的是没有什么东西可写。新概念快速作文通过一日常规、课堂常规等等，让孩子们在平时积累作文素材。尤其是日记积累，既是作文材料的积累，又是写作能力的锻炼，一箭双雕。孩子们通过大量的积累过程中，不断提高自己的语言表达能力，慢慢地爱上了写作。

      三是它交给孩子们写作的方法，避免了孩子们的自我盲目摸索，快速提高了孩子们为文的能力。新概念快速作文研究作文教学规律和写作规律，让孩子们不再对作文感到高不可攀。新概念快速作文的核心是面向21世纪的需要，着眼人的全面发展，以好方法快抒真感受，以快思维快述善品行，以新视角快写美生活。只要我们大家一起共同拒斥假恶丑，追求真善美，说自己想说的话，就能够写出属于自己的文章来。

      四是新概念快速作文将孩子们的写作建立在孩子们生活的基础上，写自己的经历和体验。这样孩子们有话可说，真实体验容易写清楚，打动人。新概念快速作文倡导写自己想说的话，写真人、述真事、抒真情，用好方法快抒真感受，快思维快述善品行，新视角快写美生活，更加注重对真善美的追求和体验。

       五是它为孩子们创造了一个写作的环境。口不出声，目不斜视，笔不停止。诸葛亮在《诫子书》中说“夫学须静也”，写作更需要有一个静的环境，孩子们才能进入写作思考的状态。在集体的影响下，大家都在写作，带动部分不爱写作的孩子，也逐渐进入写作的大门。

       六是孩子们参与评议作文，懂得了作文不厌百回改。做后修改，使自己作文的能力不断提高。孩子们通过互相修改作文，取长补短，语言能力，谋篇能力，词语运用能力等，在修改中迎来春天。

     七是它有循序渐进训练序列，让教师的作文教学不再盲目化，孩子们的写作练习由易到难，符合孩子们的认知规律。教师教起来容易，孩子们学起来不难！给教师提高了可借鉴的《新概念快速作文教学创新案例设计》和为学生提供从小学到高中各个年级的新概念快速作文教学课本。新概念快速作文建立了一套完整的体系，从根本上解决语文教学“少慢差费”的问题，让老师不再愁作文，达到人人会教、善教的目的；让学生不再怕作文，达到人人愿写、能写的目的。

     新概念快速作文仍是在路上，事物没有完美的，只有更好，没有最好。由于我切入还不深，它的缺点没有感受，这里就不能再谈了。我相信它在运用实践中会不断改善，在作文教学道路上，日渐显示优势。