殷志斌：优秀语文教师不是一天练成的

优秀语文教师不是一天练成的

为了做一名优秀小学的语文教师，我开始疯狂的学习之旅。我每天是书海中遨游，努力开阔自己的知识面，可仍是每天都感觉自己的语文知识的不足，不能满足语文教学的需要。

古人说教学相长，真的是此言不虚。每天教学的同时，就是我学习语文知识的时刻。我没有受过普通话的训练，对于汉语中的多音字，总是把握不好。比如今天的“转”，一个读上声，一个读去声。两个读音意思不一样，以前读书碰到，我真的脑子里没有当成回事。而现在学了朱自清先生的《匆匆》，作业上就有让就这字选择拼音。我和学生们一起查字典来解决这个问题，他们掌握的同时我也记住了。原来改变方向是上声，围绕一个中心旋转是去声。声调不同的多音字，真的是普通话里一个难点。再难也要攻克它，那就要抱着小学生学习的态度。不知就是不知道，学会就是了。毕竟我不是语文专业教语文，而实际上小学那有真正专业的语文教师呢？我相信自己通过努力学习，语文基础知识一定能越来越好。

古人讲授人以鱼不如授人以渔，我要在语文的教学里进行实践。我是怎们一步步学习语文的，就让学生也怎样学习语文。我经常看李镇西老师的关于语文学习方面见解，也不时看其他优秀的语文特级教师语文教学方法。我很是赞同李镇西老师的学好语文的三把钥匙，学好语文就是要多读书，多写作，多背诵。舍此仅仅依靠教材，那只能是高分低能结局。不能拥有真正的语文能力，而只是应试能力而已。我带头读书，和孩子们一起阅读，我读很多是教学有关的专业书，比如闫学老师的《给教师的阅读建议》、陈智文老师的《寻找语文王国》系列、马玉茹的《汉子王国的奥妙》、崔连锡老师的《我的语文梦》等等，孩子选择自己喜欢的书读，在大量的阅读中不断提高自己的语文能力。

我每天坚持写作，语文的书面表达能力，只有在读写结合中才能不断的提高，坚持日有所思，每日必记梳理。让自己的文字慢慢的灵活而有灵性，只有写下去才能与文字心有灵犀。不管写的好坏，我就要写下去，只要我是语文教师，这个必修课就不会停止。每天将自己的文章发到家长群，一是督促自己坚持，一是让孩子们看的见，老师就是这样每天坚持书写中提高自己的语文表达能力的。

为了提高语文教师的基本素养中的三字一话，我和学生一起每天开始练习写字，和他们一起临帖，认真每天做到；每天尽量使用普通话讲课，为了提高普通话水平，我主动网上学习，加入支教岛第六期网络培训班；为了写好粉笔字，我开始和四川凌老师建立的粉笔群沟通，每日进行群里切磋。有时我也和学生一样背诵课文，尤其是古诗名篇。我都要示范朗诵。

不断地学习，感觉自己在语文教学领域真的是一无所知，愈学习愈觉得自己差得远。参与新概念骨干教师培育近两年来，感觉差距如此巨大，还不能像那些优秀的语文教师掌握新概念快速作文的精髓，游刃有余的应用于课堂，让孩子们受益，能写出一篇让我起来满意的作文。我参与课题研究，让孩子在坚持日记中，不断提高自己的语文综合素养，可总觉得效果不如人意。这一切都在告诉我，需要努力努力再努力，结合自己的学生实际，探索出适合他们的学习语文的方法。努力让自己的课堂，有教学的艺术性吸引孩子们和我一起走，而不是强迫他们走。我的优秀语文教师之路，可以遇见不是一年两年的事，也许就是我一生的追求吧。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》的那位历史老师说一节课是他一生都在备吗？