不知道为啥？我对于作文教学，没有了激情。现在最感兴趣的一个是引领孩子们读书，另一个仍在坚持每天批阅他们的日记。现在静想：感觉有两个原因，一是小学生想要快速作文，没有读书积累的基础很难。二是日记，做为生活练笔，很是实用有效，也更能激发他们的写作热情。三是自己仍然摸不出作文教学的门道。小学生快速作文，得考虑他们的基础。现在我所教的学生，都是留守儿童，学业成绩相对好的，都流向城区学校。将近三分之一，竟然读书不会读，有的写字都是问题，这样的基础想要写作真的很难。对于他们首要的任务应该是教会读书，解决识字问题，让他们攻克写字关。结合读书，让他们读中识字积累感悟，逐步学会表达。日记，确实是适合他们练笔的好形式。让他们写自己的生活，文字建立在自己生活的基础上，熟悉不陌生，他们可以用自己的语言写出来。坚持写，就能越来越清楚流利晓畅。门槛低，他们易于接受，不再感到高不可攀。现在通过三个月的练习，有几个同学的日记，读来每次都是让人感觉耳目一新。记一小事，前因后果，表达到位，完整叙事，还有感悟。若是扩充就是一篇美文。我决定要好好坚持日记的教学，每周评讲一次日记，大家交流提高。交流时，他们总能听到哈哈大笑的日记，这就是特优的啊！我的作文教学水平低下，还需要好好学习提高。尽管参与了新概念快速作文的学习，但感觉收获不大。可能还是自己不重视的缘故吧，没有真正用心参与，坚持实践不够彻底。可能也有工作调动的影响，让我还得从头开始。我想要是仍在户家小学，那帮学生还被我教，他们和我一起实践四年快速作文，也许就不是今天了。不过，我还是要不断的探索作文教学，要在这两个基础上，继续开展作文教学实验，继续利用现有的新概念快速作文教学资料，开展作文教学！
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殷志斌：我的作文教学反思
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