这几天看日记，让我总是欣喜不已。因为有几个学生终于迎来突破。我强迫他们坚持日记，有了秋的丰收喜悦。我的语文教学理念，一直在实践。我总在思考，什么样的语文能力，是学生走入社会需要的？无非就是听说读写，而最关键是什么？我认为是说和写，当然也不能忽视听和读。这不是我们目前的考卷能够解决的。怎么办？唯有自己探索，既要满足课程要求，又让学生能够集中力量达到未来的需要的目标。现代社会需要人具有较高的说写能力，而这样的能力不是天生的，是需要后天培养练就的。说的能力，只有在多说中习得；写的能力，唯有坚持练写中成就。为此我坚持读书交流会，让学生拥有说的舞台，锻炼胆量，练练口才，敢于实践，口才慢慢就会喜欢上你。写日记，就是用明确的语言，记录自己平凡的生活。能让自己未来清清楚楚看清自己今天的所作所为，能将自己的语文学习获得生字词，句段篇进行应用，日记就是练兵场。一位学生连续三天，发表自己对于读书的看法，处处彰显自己读书的思考，语言深度，思想深刻，读吧总觉不是她这个年龄人的认识，而细看确实是她所为。平凡小事，在她的娓娓道来的语言下，竟然是那样活波有趣。她们留心生活，小事写出了自己的思考，给人耳目一新的感觉。读了她们的日记，让我更有力量坚持日记教学，让她们通过日记突破语文学习的瓶颈，从而提高她们的语文综合素养。为此，我坚持研究和实践结合，努力为小学语文教育探索高效之路。
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殷志斌：她们的文笔，让我惊讶
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