学生的作业，若是我明确完不成，就要留校补写，他们就会完成的较好；若是布置作业，不特别强调，就算明确交作业批阅，也是有很多学生不完成。昨日特别强调背不会《月光曲》第九自然段，中午留校背诵。昨晚我还特意在家群转发一篇特级语文教师强调背诵对于学习语文的意义。出人意料，今天没有一个留校背诵。其实他们每个学生，都在记忆方面很是出色。小学语文成绩的关键都具备，唯一差别就是他们的家庭不同。有的家长对于孩子学习很是上心，但大部分家长处于不管不问的状态，将学生学习完全交给老师。想想我们那个年代，学习也是处于这样的状态，结果是我们的发小们，除了我们几个有些天分的外，大部分最后都没有升上学，沦为现在的打工者，为生活每天奔波。那时候，不懂得上学对于自己未来的意义。最近浏览我的母校清丰一高校友栏，自己的两位杰出同学赫然在列。一个是当年河南省理工状元，现在是美国著名大学博士生导师；一个是清华大学后，留学加拿大著名大学。他们现在的生活，不会因为我们为了柴米油盐酱醋茶而分心，考虑的是自己的事业如何更好，对于自己的生活考虑是如何过得更好。而我看到我的学生还像我的当年，内心就是很痛。学生作业，我现在抓得很紧，课堂上严格检查。凡是背诵作业，我都要一个一个检查，争取人人能完成。他们的试卷作业，我会一一批阅。每天收着他们的练字，每周都要全部翻阅他们的日记，引领他们每日读书，我几乎用尽了自己的全力，为的就是他们不再重蹈我的覆辙。今日他们的背诵作业，让我再次思考：他们几乎都完成了，连原来不会读书的，竟然也能背诵一部分，读不是问题了。如果再加把劲，他们一定能做的更好。
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