每天总在想着调动学生的积极性，尤其是早晨读书背诵激情，可是我大多数早晨走进教室，听到的总是与读书无关的声音，有的和同学聊天，有的无所事事。只有特别早晨，才会让他们朗朗书声：那就是一上课要提问背诵作业，不会背诵放学后留下来背。背诵检查，若不是人人检查，加上放学后继续背诵的处罚，他们对于早读是没有概念的。记得我们小时候，是专一有早读课的，不管老师来不来，我们都要大声的朗读课文，一遍又一遍。课文内容，我们做到了胸有成竹。他们的读书，我是天天引领，多次家长群中转载朗读课文的好处，可是他们没有让我看到读书的兴趣。学过的课文，提出几个简单与课文有关的问题，只有少数几个学生能够回答出来。特意点拨他们，我们的阅读理解题目，大多是阅读材料中现成的，只要细心阅读，就能找到答案。平时，多读多背诵积累，加上自己的细心思考，语文想要优秀成绩不是墙头上挂帘子。况且我每天坚持在家长群中朗读，为他们示范读书。不知道我们的家长朋友们有何感想，是不是也在提醒孩子，在家认真完成这项我要求的语文朗读作业，他们是不是能做到每天坚持读书半个小时以上。以前要求签读书条，由于疫情影响，没有再坚持。可是这项作业，天天提醒。今天让我感觉很是意外，因为我走进教室，竟然满耳天籁之音，除了几个值日生在整理教室卫生，大部分孩子在读书。而我没有布置检查背诵作业啊？况且也不能天天这样做，因为太费时间了。我很开心地说：“老师真的很高兴，同学们抓住早晨记忆最好的时光，用功读书，时光不会辜负读书的人！”看到他们如此，我浑身莫名的兴奋，浑身清爽，感觉一种从没有过的力量一下子充满我的全身。看谁都觉得是可造就的天才，每个学生的都是那样的可爱。第二节课前，我悄悄走到等待上课两个学生面前，让他们书写作业中已经纠正的错字，结果他们都写对了，一个知识笔划不对，我为他进行了范写。一个应该印象深刻，因为是在校园碰到她，我让她在地上写的。当时她的小伙伴，就告诉她写错了。我没有给她纠正，让她的伙伴帮助她。怎么样能让他们全身心投入到学习中，拥有贝多芬忘我的精神，能从鲁迅先生珍惜时间利用时间的榜样中吸取经验，是我考虑再三的问题。他们不是不聪明，而是学习动力不足的问题。如何才能让今天读书长久下去呢？
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他们让我琢磨不透
admin 
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