今天还没有到教室，就听到整齐的朗读声。按照我们排好的顺序，每天要求依次早晨到校领读课文。目的是让程度差的同学能从领读课文中，不断地学习生字，熟悉课文，理解课文。对于程度好的同学，也能从滚瓜烂熟的课文积累优美的词句为己所用。从长远学习语文的角度看，教材课文都是经过语文教育专家优中选优的精品，将这些课文学透了，积累在自己的脑子里，语文教育要求的听说读写，不会达不到要求。学得越透，语文教育承载的育人功能，越能潜移默化为学生的自觉行为。从测试角度看，小学语文的测试大都以教材为基础，题目来自于教材，甚至都不会改动。不仅有大量的原文再现，还有课内阅读题目。基础题目，更是以本为本，学什么生字词，就考什么生字词？所以只要学生，能将语文教材上的课文学透了，熟悉了，想在考试中取得优秀成绩，那是易如反掌的事。班里凡是成绩好的同学，都是上课认真听讲，下课按照老师要求做的同学，比如今天领读课文的李博研同学。上次背诵作业，他第一个背会，每次课文领读，只要是他，都会做得很好。他的日记每次都能写上三百字左右，还能围绕一个主题，这就是他坚持读书的力量。今天用粉笔为题，让大家说一段话，他率先举手，口吐莲花一段，博得大家的掌声。思维敏捷，见解独到，就是因为坚持读书的结果。他们能按照我的要求坚持早读，相信一定能达到我预想的目标。
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殷志斌：真为他们高兴
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