我的2022当当阅读报告
我大抵还处在生病后遗症中,还是啥也不想干,发呆的时候比较多。前两天梳理了这一年读的书,好多朋友问了很多问题。比如,这么多书怎么读的?哪些书有趣?都是纸质书吗?巴拉巴拉的。因为懒得动,并没有回答。这两天,当当居然给我送了个礼物,让我看到了这一年买的书。嘿嘿,有意思。
很显然我读书的速度远远赶不上买书的速度。如果要想多读呢?多买不知道是不是其中的一种方法。还有的话,我不煮饭,不洗衣服,不管孩子,不逛街。要不是工作占据了大量的时间,估计还能多读几本。
我反思了一下,今年教育教学的书读得是比较少的。可是,买却买得不少。居然买了27本。估计,有的买来一翻,实在是有些无聊,就放弃了,没有读。
2022年1月1日我买的居然是《学校制度改进》,这有些不可思议。因为我自己的日记里记录的是《愧对书斋》。不过,当当应该是不会错。我也有一点模糊的印象,在办公室里读李希贵老师的管理方式时,我一方面觉得有道理,一方面又觉得好难。反正,今年下来,我觉得管理仍然是我的短板,很短的那种。
最后一笔单子是11月12日下的,买的是何兆武老师翻译的一堆书。为什么是这个时间呢?因为接下来就封控了。那一天下单了一堆书,都在前两天才收到。何兆武是我在读《上学记》的时候认识的,老先生很好玩儿。说话很直接,讲述故事很有趣。我猜,他可能翻译的书也不错。不过,这些书我真的还没有开始读。写到这里的时候,我的肺很合时宜的“kongkongkong”咳嗽了几声。其实我的购物车里也还躺着一堆书,很想买。但我也觉得这段时间没有体力读这么多书,先放一下吧。
好啦,就写到这儿了。不是我懒,如果非要怪,就给当当阅读报告提意见——
喂,能不能多出两页?
哈哈哈。
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