为什么我们如此喜爱“自我感动”

第201篇

恐怕最容易被自己忽视的情感弱点就是“自我感动”了。

为什么说这是一种弱点？因为它很容易上瘾，而凡是容易上瘾的东西，我们都应该警惕。比如娱乐、糖、烟酒，当然还有更可怕的，好在它不容易得到。

相比于上面列举的那些容易上瘾的事物，“自我感动”的优势是零成本，说来就来，说走就走，不挑场合，不挑时机，也就最容易陷进去而难以自拔。

就拿我自己来说，看电影的时候可能是我“自我感动”最肆无忌惮的时候，我会刻意挑选几部我的“最爱”来看。

比如，我今天有些伤感，需要一些慰藉，那么我可能就会去看《暖暖内含光》，别人的伤感才能疗愈自己的伤感，这一点大家千万记住了。

再比如，我最近如果特别想躺平，需要一点励志的刺激，那么我可能会去看《当幸福来敲门》，或者《白日梦想家》。越是达不到的才越能激励你，唾手可得的你反而根本看不上。尽管那是你以为的“唾手可得”。

你看，所谓的“自我感动”就是某种情感需要来临的时候，通过电影这种媒介（当然，不只是这一种媒介）来满足自己的情感需要。电影作为情感高度浓缩的一种媒介，它能在短时间里让你宣泄、沉浸、获得，尤其是以“流泪”的方式最为“爽快”。

还有一种“自我感动”可能是做老师的最为拿手。嗯，这么说的确有些不厚道，但毕竟我还是把自己也包括在内了，从这个意义上说，还是比较厚道的。

老师的“自我感动”几乎每天都在发生，就是在教育学生的时候。善于“教育”学生的老师尤其能够把“自我感动”上升到对学生的“影响”上。至于能“影响”多久，不好说，但每当学生痛哭流涕地说着要痛改前非时，大概是老师们最满足的时刻。那个时刻，简直是“自我感动”的高光时刻！

我之所以如此说，是因为我也曾经很享受那个时刻。我对自己如此坦率也表示费解，大概是自从我开始反省自己不要过分地沉浸于”自我感动“之后，还多了一个优点，敢于剖析自己。

从老师推而广之，家长们是不是也要反省一下自己呢？还有领导们，在公开的会议和私下的聊天中，那种自嗨式的“自我感动”可能更是频频上演。

这么说来，“自我感动”人人有，既然人人有，就应该属于人不能摆脱的。所以，“自我感动”也有它的好处。

最起码通过看电影“自我感动”就调节了我的心情，流个眼泪也促进啥啥循环是吧？老师的“自我感动”如果真的能影响学生向好的方向发展，为什么不可以呢？家长和领导们的“自我感动”如果能挽救孩子、引领下属，不也很好吗？

这里面关键就是一个“度”字。

正如前文所说，它太容易上瘾了！“度”就破防了！沉浸其中的自嗨，旁若无人的自夸，自以为是的说教，泪流满面的表演，一旦上头，连自己都分不清是真是假。要不说好演员都是来自生活，生活里的好演员才是演员。银幕上的演员演的是戏，生活里的演员演的是人生。

总之，要警惕过分的“自我感动”，让感动多发自真情，少一些刻意。