大学英语写作精选第二册(9)

第九单元课文

阿西莫夫解释了为什么智力不仅仅是能够在智力测试中获得高分。

智力到底是什么？

艾萨克·阿西莫尔

智力到底是什么？当我在部队服役时，我接受了一种所有士兵都要参加的能力倾向测试，与正常的100分相比，我得了160分。基地里没有人见过那样的人物，他们对我大惊小怪了两个小时。(这没什么意思。第二天，我仍然是一个以KP为最高职责的二等兵。)

我一生都在记录这样的分数，所以我有一种自鸣得意的感觉，认为自己非常聪明，我希望其他人也这么认为。然而，实际上，这样的分数难道不仅仅意味着我非常擅长回答那些学术问题吗？这些问题被那些智力测验的设计者——和我智力倾向相似的人——认为是值得回答的。

例如，我曾经有一个汽车修理工，据我估计，在这些智力测试中，他不可能超过80分。我总是想当然地认为我比他聪明得多。然而，当我的车出问题时，我会赶紧去找他，焦急地看着他检查它的重要器官，听着他的宣告，就好像他们是神谕一样——他总是能修好我的车。

好吧，那么，假设我的汽车修理工设计了智力测试的问题。或者假设一个木匠，或者一个农民，或者，事实上，几乎任何人除了一个院士。每一次测试，我都证明自己是个白痴。我也会是个白痴。在一个我不能运用我的学术训练和语言天赋，而必须用我的双手做一些复杂或困难的事情的世界里，我会做得很差。那么，我的智力不是绝对的。它的价值是由我所处的社会决定的。它的数字评估是由社会中的一小部分人决定的，他们设法把自己作为这类事情的仲裁者强加给我们其他人。

再想想我的汽车修理工。他有个习惯，每次见到我都给我讲笑话。有一次，他从汽车引擎盖下抬起头来说:“医生，一个又聋又哑的家伙走进一家五金店，想要一些钉子。他把两个手指放在柜台上，用另一只手做敲打的动作。店员给他拿来一把锤子。他摇摇头，指着他正在锤打的两个手指。店员给他拿来了钉子。他挑了他想要的尺码，然后离开了。医生，下一个进来的人是个盲人。他想要剪刀。你认为他要求他们吗？”

我举起我的右手，用我的前两个手指做剪枝的动作。于是我的汽车修理工开心地笑了，说:“为什么，你这个愚蠢的傻瓜，他用他的声音问他们。”然后他自鸣得意地说，“我今天已经在我所有的顾客身上试过了。”“你抓了很多吗？”我问。“相当多，”他说，“但我知道我肯定会抓住你。”“那是为什么？”我问。"因为你受过该死的教育，医生，我知道你不可能很聪明。"

我有一种不安的感觉，他有一些东西。

短语和表达

大惊小怪

小题大作...

值得

值得值得

组成 / 弥补 / 化妆 / 编造 / 和好 / 配置 / 补考 / 铺（床）

准备使用；组成 / 弥补 / 化妆 / 编造 / 和好 / 配置 / 补考 / 铺（床）

据某人估计

根据某人的估计

拿走某物。理所当然

认为它是真实的或者肯定会发生的

发生故障

以真实或肯定会发生的方式工作是不对的。

挑选

挑选

试穿……

试用...

绝对

肯定的；当然，完全正确；当然