3~6岁幼儿关于地球和宇宙的认识

孩子们对宇宙的了解有限。
三四岁的孩子对地球和宇宙的认识是“本体的”和“自我中心的”。随着年龄和阅历的增长，孩子会发现地球上有山，有水，有山，有平地；地球和月球总有一定的距离。月亮又圆又短，太阳又升又落。但他们无法理解引起月相变化的太阳、月亮和观测者的相对运动；他们也无法理解白天和黑夜代表着太阳和我们脚下旋转的地球之间的关系。然而，他们会对他们能直接看到的两个物体之间的关系进行有意义的观察。孩子们会观察太阳在天空中的位置空，测量影子的长度。通过观察，孩子可以理解阴影和光源方向的关系。经历多次后，他们可以从其中一个预测另一个，却无法用文字解释这些现象。
幼儿还可以结对学习其他变化:云变成雨(没有云就没有雨)，雪变成水，水变成冰，水坑消失(变成什么样子)。渐渐地，孩子们可以解释水坑中的水蒸发的过程和空气体中水的出现，却不知道两种现象可能用的是同一种水。他们不了解水在自然界的循环运动(因为这涉及到一系列的变化，是守恒和可逆这两个概念的表达)。但是孩子可以观察和记录天气情况，甚至可以根据今晚的情况逐渐预测明天的天气。
它们能感受到风的存在和温度的变化，感知到四季的往复和明显的特征。