高考语文科技文阅读杀手锏：批注解读看整体

很多人都有这种感觉:“现代征文阅读”机会多，得分率不高。难怪大家都在疑惑。通常会进行大量的针对性训练。也是有意识的整体阅读理解，掌握一定的分析综合方法。但是考试的时候要选“最正确”的。好像这个也对，那个也有道理。而去选择那些“不正确”的，或者觉得每一项或多或少都有些问题，或者觉得每一项都没有问题。总之，很难选择一个答案项。

回答问题的时候感觉很模糊。原因是我们不能透彻理解和准确把握试题中选项肢的表达，进而理解和把握文中的原理和事物。如何从狂喜中走出来？建议对原文进行评论:

整体阅读并注释。

“只见树木，不见森林”是不行的。你应该养成通过阅读整体把握材料的习惯。

1。阅读这篇文章。

首先要明确讲解的对象是什么，什么是新发现，或者介绍了什么新理论、新技术、新成果，它们的特点、价值、作用、对社会的意义等。

2。看社科文章。

从论证的角度，要搞清楚文章的中心论点是什么，有没有论点，作者的观点和倾向是什么，用什么材料来证明自己的观点，证明结构有什么特点，语言有什么特点等等。

3。阅读文学作品

【/br/】首先要搞清楚作品的体裁特点，再搞清楚是什么人，什么事，什么场景，什么事，什么原因等等。都写在作品里，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等等。

对于以上，我们可以适时围绕阅读材料进行简单点评；至少在阅读的过程中，你要有这样的思想意识，做自己知道的事情。

应根据“标题”进行注释

毕竟高考(Q吧)的阅读和平时的一般阅读理解是不一样的。上面提到的“整体阅读”还得通过做题来实现和体现。学生习惯于分别在原文上标注每个问题的每个选项分支(ABCD)的内容。位置是左或右，线条是实或虚。这种注释有点笨拙，但聪明到极点的愚蠢。批注是为了对比，这样在做批注的时候，选项肢可以更直接更方便的与原文进行对比:贴近语境，微勾勒，识别混淆，快速捕捉整合信息，检查挑出信息点，甚至贴近重置验证。只有比较异同，才能选择正确的选项。如果精通，可以只标注部分关键词；再深入一点，可以注释一些关键词。