2002年英语专业八级考试全真试卷(6)

早上好，今天我们来看看大学里开展的一些学习活动。众所周知，大学里的学生被要求掌握一些相当难懂的学术材料。然而，有些人发现学习一些复杂、抽象或不熟悉的主题很难。因此，高等教育的一个中心问题是如何将学术知识内化，即如何使知识成为你自己的。为了做到这一点，我们必须把别人的知识转化为我们自己思维方式的一部分。那我们要怎么做？在学习过程中有什么方法可以帮助我们？目前在高等教育中有四种主要的学习活动用来鼓励学生内化知识。它们是我们熟悉的:写论文、去上课和参加研讨会、上个别辅导课和听讲座。这四项活动是我们高等教育的既定特征，它们现在和一百年前一样重要。现在让我们一个一个地看看它们的特点。
首先，短文写作。大学工作的中心焦点，尤其是在人文学科，例如文学、历史或政治，是学生撰写总结和表达个人对主题理解的常规文章或论文。那论文写作有什么好的？首先，写作迫使你选择你在书籍和杂志中感兴趣的内容，并以连贯的形式表达你的理解。个人的书面作业也为老师提供了最好的指导，让他们知道你在这门学科上取得了怎样的进步，并让他们就如何发展你的长处或克服你的短处提出建议。最后，当然，个人书面作业仍然是几乎所有高等教育评估的基础。书面作业让你熟悉考试的形式。
高校的第二个重点活动是研讨会和班级讨论。他们的作用是通过提供这样的上下文来帮助你内化学术知识，这样你就可以谈论诸如经济政策中通货膨胀和失业的处理或莎士比亚戏剧中隐喻的使用等难题。谈话比书面工作更活跃。在交谈中，你可以立即知道自己在表达观点方面有多有效，并可以根据人们的反应修改自己的说法。此外，一个10到25节课的正常课程涵盖的话题远不止一个主题。然后你可以希望管理你的书面工作。参与这一系列问题的灵活对话，还可以让你运用从其他重要活动中获得的更广泛的知识进行实践，例如演讲
。现在让我们来看看另一项活动，个别辅导。在许多大学里，老师和一两个学生之间的讨论被用来代替或补充前面提到的课堂上的小组讨论。辅导课可以是教师的直接讲解，也可以是灵活的会话，这在最好的情况下对刺激学生掌握知识非常有效。一对一的人际互动对于促进接受观点和产生富有成效的互动非常重要。为了使个别辅导真正发挥作用，学生们应该事先做好准备，在辅导过程中，他们也应该提出问题，以保持良好的势头，而不是让老师说空话。
最后一项活动是讲座。众所周知，讲座在大多数学生的时间表中占据了很大一部分，并占据了教师相当大的一部分精力。然而，课程的主要困难在于它们不像讨论或指导那样是交互式的。演讲者通常会一直讲下去，很少从问题中得到反馈。对一些学生来说，科学、做笔记和讲课，同时集中于正在发展的论点，通常是困难的，尤其是当论点非常复杂的时候。我们已经说过，讲座在几个具体方面显然是有价值的。可以说，它们可以在每张地图上提供有用的概述，让你熟悉课程中要介绍的大陆特色。讲座通常在口头陈述中给出比学术文献中更容易理解的理论观点描述。每当理论或实践的进展很快时，讲座就起着必不可少的作用，它能让学生立即了解进展情况，通常是在新材料被收入教科书的几年前。最后，讲座常常非常有用，它让你直接看到不同观点的代表是如何建立他们的论点的。由某人亲自谈话所提供的线索可能看起来不相关，但是这些线索对以后更好地理解主题是很重要的帮助。到目前为止，我们已经讨论了四种学习活动及其各自的特点和在高等教育中的作用。当然，学习活动不仅限于这四种类型。它们是同样重要的其他活动，比如一般阅读、专题学习等。我们将在下节课中讨论它们。