大学英语四级词汇题出题规律与重点

教育部1999年出版的《大学英语教学大纲(修订版)》对词汇提出了明确的要求:大学英语四级考试要求学生(1)通过理解掌握4200个单词，其中约2500个单词被重复使用；(2)由这些词组成的常用词组1600个(包括中学时掌握的所有单词和词组)；(3)根据基本构词法识别生词的能力。复用词汇是指必须掌握其含义和用法的大纲词汇，是四级考试的重点。此外，学生应该注意，大学英语教学大纲(修订版)增加了300多个四级单词。《大学英语教学大纲(修订版)》对四级语法的要求是:“巩固和深化基础语法知识，提高在语篇层面运用语法知识的能力。”
根据对历年大学英语四级所有真题的分析，我们可以看到题型在词汇和结构上的倾向性变化:词汇题比重增加，语法题比重减少，这就要求考生加强词汇学习。

那么，词汇题有什么规律吗？通过对历年四级真题词汇测试部分的统计分析，我们发现了试题的规律性倾向和侧重点:

(1)词义分析题

这些问题旨在考察考生的词汇量以及运用所学词汇准确理解具体问题的能力。选项之间在形式和内容上没有共性，考生只能通过题干和上下文来确定相关的意义选择。

由于事情极其复杂，我们立即着手处理。

A.强硬的B.紧张的C.急迫的D.瞬间

(1998年1月)

c回答。由于此事非常紧急，我们将立即处理。十万火急；紧急。强硬强硬；顽强；坚强；难以处理；紧张的神经；立即；立即；立即。所以选项C是正确答案。

2)同义词的分析

同义词分析是最让考生头疼的。由于两个或两个以上选项含义相同或相近，考生很难决定哪个选项是正确答案。其实一词多义在英语中是很常见的，有时候考查的重点是一个选项的其他意思，而不是其他三个选项相似的意思。另外，英语中真正的同义词很少，每个词都有自己的意思、使用场合或用法。在选择过程中，要根据题目的逻辑意义和词语的不同内涵来确定最终的选择。

政府正试图做些事情来增进两国间的了解。

A.raiseB.促进C. heightenD.增加(1997年6月)

b回答。政府正努力做些实事来促进两国间的相互了解。四个选项都有“提高”的意思，只是修饰的对象不同。促进增进(友谊、理解等)。);提高(产量、工资等)。);(指建筑物等)加高，加高；增加产量、收入等。);所以选项B是正确答案。