怎样学好英语音标

48个英语音标就像60个汉语拼音。只要学生熟练掌握它们，它们将在英语学习中发挥重要作用。

首先，能够准确地阅读许多简单而复杂的英语单词。

第二，英语语音和形式有很多相似之处。只要注意发音规则的积累，听其声知其形，观其形知其音。这比学中文容易多了。

既然音标这么重要，那么对于已经学会母语的孩子，如何才能教好英语音标呢？

希望下面的教学方法能对你有所帮助。

首先，让学生通过唱歌学习26个字母，然后学习一些日常用语。

目的:让他们对英语有一个感性认识，明白这是和汉语的区别。

二、教音标:

(一)先教字母和音标

目标:学生通过唱字母表歌曲已经非常熟悉字母的发音。把这些字母的音标写出来教，一方面可以使字母的发音更加规范合理；另一方面，让他们对英语音标有一个感性的认识，觉得英语和汉语一样，有一套适合他们的音标。在老师的引导下，学生们很想知道英语音标是什么，和汉语拼音相似吗？进入下一步:教国际音标。

(2)教授国际音标

目的:使学生系统而熟练地掌握英语音标。掌握了这一点，就意味着能够用心去读和写，为以后学习单词做好准备。

教学时间:两周

教学过程:

1.元音

(1)单元音:①/////I//U//E/与汉语单元音比较。

②/a:// :// ://i://u:// /

a o e I u u

注意:先读汉语元音，并注意顺序，然后用这个顺序来记忆英语元音，这样比较好记。

(2)双元音:①/ai//ei//au//(/ju:/)对比汉语复合元音:ai ei ui ao ou iu。

②/i // //u /

③/ i/

注意:第一组双元音是按照汉语复合元音的顺序记录的，而英语没有UI；//au//和ao，

//和欧写的不一样；/Ju:/是双元音。

②组的相似之处是都有//，而③组只有一个，直接写下来就行了。

2.辅音

(1)总辅音:/b//p//m//f//v//d//t//n///l//g/k//h/

/ //tF//F//V//dz//ts//s//W/

/z//T//j//w//dr//tr//r/

与汉语拼音相比:

中国英语学习网

备注:1。按照汉语声母的顺序记录英语辅音，汉语声母B，P，M，F，D，T，N，L，G，K，H和英语辅音/b/，/p/，/m/，/f/，

/d/，/t/，/n/，/l/，/g/，/k/，/h/基本相同；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标//dz/、//ts/、/s/、/w/、/j/、/w/；//dr//，//tr//，/r/。

2.汉语拼音B、P、M、F的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个//音；j，Q，X，Z，C，S，R用an/i/sound比英语音标//dF/，//tF/，/F/，//dz/，//ts/，/S/，/W/，/Z/，/T/。

(2)辅音的分类

分类1:

(1)清浊成对:

清除:/p//t//k//f//f/s//w//TF//ts//tr/

浊度:/b//d//g//v//v//z//t//dv//dz//dr/

注:可以用谐音记忆法记忆的清辅音组，即:波泰克、福西施、齐嘴会。

/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/

可以理解为:我婆婆有个特别的客人。她的名字叫傅。她不仅漂亮，而且很高，有七英尺高(“竖”就是“高”的意思)。

②单干(即不成对辅音)

/m//n//N//l/

/r//h//j//w/

程:三个鼻音(/m/，/n/，/n/)，/l/，

/r/和(即/h/)/j/，/w/

分类2:

(1)/p//b//t//d//g//k//f/

/v//F//V//s//z//W//T//r//h/

/tF//dV//ts//dz//tr//dr/

记录:爆破，摩擦，划伤，前3对，中间5对(add/r/，/h/)，后3对。

(2)/m//n//N//l//j//w/

程:三个鼻音，一个边音(L)，两个半元音(/j/，/w/)

分类:

(1)清辅音/ts/:/p/，/t/，/k/，/f/，/f/，/s/，/w/，//tF/，/ts/，//tr/，加上/r/，/h/，共12个。

(2)浊辅音:/b/，/d/，/g/，/v/，/v/，/z/，/t/，//dV/，//dz/，//dr/。

总共有16个/m/，/n/，/n/，/l/，/j/，/w/。

教师分类:功能:1。记得清辅音，可以区分名词和复数，动词和第三人称单数，动词过去式的发音规则。2.知道爆破音对阅读英语lost blasting很有帮助。

第三，拼写单词

目的:用英语音标拼写单词，并教会学生自己拼写，拼写准确。

最后，概括说明英语音标教学:

1.利用学生非常熟悉的汉语拼音顺序，很容易记住英语音标；2.读音标时，不要把汉语拼音和英语音标混为一谈。有何异同？特别是要分开正确阅读。3.教材中音标的顺序不是作者的顺序。教材中的音标教学散见于全书。