怎么调整孩子不恰当的行为

花生，16个月大，在ITC上课近6个月。在这种环境下他总是对乐器情有独钟。每次来图书馆，他必不可少的工作就是乐器。最早的时候，他会把鼓和锤子当“食物”，或者漫无目的地敲，甚至把小伙伴的头当乐器敲。他时不时会用调皮的小脚丫去踩它们，脸上滑稽的表情赢得了正在围观的家长们的笑声。于是，花生仿佛拿到了“许可证”，变本加厉。

如何调整孩子的不当行为

大人的反应往往会给孩子一种错觉。就像花生一样，他会想:使劲敲打，踩踩你的脚，搞笑的表情，能让所有人都笑，这是一件很搞笑的事情。

那么，对于孩子的不当行为，我们该怎么办呢？老师和家长进行了讨论。

首先，当孩子表现得不恰当的时候，不要表现得很激动，否则，孩子会觉得是在和他开玩笑，在逗他。

同时，在这种情况下，亲切而坚定地告诉宝宝，对不起，你可以轻轻地敲。当他再做一些不合适的事情时，他会用同样的方式告诉孩子们。这样才能建立正确的乐器演奏方法。

【/h/】现在的花生已经从仅仅击打一种乐器逐渐发展到双手配合击打2-3种乐器，节奏感越来越强。每一次，它都会听到和谐悦耳的旋律环绕整个教室。老师经常唱儿歌配合他的节奏，他一听到音乐就忍不住手舞足蹈。

对于每个孩子来说，敲击发出声音的乐器都是很吸引人的。可以指导孩子如何正确使用，在没有大人过多干预的情况下发现孩子的兴趣爱好，让孩子自主探索，及时给予帮助。