2007北京社招公务员考试专项突破：资料分析

在公务员考试的资料分析题目中，表格资料是“承上启下”的一类题目。一方面，从难度来说表格资料型题目的难度介于图形资料与文字资料题目难度之中；另一方面，从位置来说表格资料型题目大多安排在四道资料分析题目的中间两道，即第二或者第三道。

从表格数据的特点来看，基于表格数据的主题比一个场景中的书面数据要清晰得多，因为几乎所有需要的数据都是以表格的形式呈现的。这里请注意，“差不多”是针对近几年出现的两种新题型。一种是表格底部有一两行“说明”或“注释”，另一种是表格和文字的组合。我们将在本文中涵盖这两个问题，并且需要从文本中找到一些数据。但是，与图形数据相比，表格数据缺乏图形数据所呈现的数据相对关系的直观性。

从考生的心理来看，很多考生的大脑在做完前面的数量关系、言语理解、判断推理、常识、数据分析的图形数据题等四个部分的题后，处于思维的临界状态，即因为做完了100多道题而感到疲惫，因为整个考试即将结束而略显兴奋。这时候碰到表格，想尽快“拿下来”，却常常不知从何下手。

所有基于表格数据的主题都有一定的相似性。总的来说，表格资料分为三部分:(1)表格标题，和我们答题时的图文标题一样，要先看清楚；(2)表单的主体，我们接下来会详细讲；(3)附带说明文字，此分针为近年出现的新类型题目。

从现在开始，我们也会明确表格数据型题的解题顺序。

第一步，看表名。找出表格中显示的数据是关于什么的。

第二步:看表体的顶行和左列。表格最上面一行全是这组数据中不同数据的分类名称，每个分类下面是一系列这样的数据；表格最左边的行通常是年份、国家、城市和其他一些标识符，这些标识符根据地区和时间来区分这组数据。对数学比较敏感的考生马上意识到，一个表格类似于一个“(x，y)”坐标系。实际上，每一张表都可以放在坐标系中，形成一个复杂的图形数据，并且表数据和图形数据是可以互操作的。看完顶行和左列，不需要看表格的具体内容，直接“行军”到下一步即可。事实上，你会发现一个普通的表会呈现30-50个数据。看完这些数据，你的时间会被浪费，你的头脑会眩晕，你什么都不会记得。

第三步，查看表单数据的附带文本。目前，附带字主要有两种类型。第一类，“描述”和“关注”。这类文字比较短，一般不超过50个字，可能包含少量数据。第二类是附加到表数据的一段文本数据。这种文字材料比较长，一般超过100字，里面包含一些必须用来解决问题的数据。对于这部分文本，我们采用的是“略读”法，即只要我们知道这段文本涉及到哪些数据，当我们需要用它来解决问题时，我们就会回到相关的位置去寻找具体的数据。

以上内容所有考生不到1分钟即可完成，然后进入问题回答。

示例1:

2007年北京高考试题121-125。

某城市主要外国客源国游客数量统计

来源国名称
占2005年外国游客总数的%
,占2004年外国游客总数的%
日本
26159
。美国
9021
10.96
10650
15.26
新加坡
4247
5.16
。4.36
2150
3.08

马来西亚3564
4.33
2031
2.91
。2.44

德国
2.87
2010
2.88
俄罗斯
2041[129
2.1
1368
1.96
澳大利亚
1622
1.97
1298
。1.99

瑞士
1432
1.74
1577
2.26

共计
60

121。与2004年相比，2005年该市主要客源国的游客数量有所增加(c)

22.5% D.81.6%

这个表格有两个易错点考生要注意:(1)表格的底线是这一栏所有数据的总和，容易被误认为是某个国家。在121题中，会用到这个数据；(2)这些数据之和不是100%，而是70%多一点，剩下的30%是其他客源国的游客总数，比较混乱。

学生们回答这个问题时，常常把2005年的数据从“日本”加到“总数”上，然后把2004年的数据从“日本”加到“总数”上。这是对时间的极大浪费。有同学问这样得到的数据是否正确，这是个好问题。仔细想想，由于最下面一行是上栏所有数据的总和，所以2005年主要客源国游客人数为(60063×2)，2004年主要客源国游客人数为(49022×2)。如果你找到了它们之间的相对值，你就不会错。

增加百分比= (60063-49022)/49022

不用管这个公式，发现它的分子是11***，分母是49***，这两个数的除法必须略大于20%。选答案c就行了，这种估计方法是数据分析中常用的。

22.2005年，与2004年相比，这个城市的外国游客总数比2004年增加了(b)。

12520 C.15730 D.18520

这个小问题容易出错。我想当然的以为用60063-49022就能得到答案，其实不然。注意，问题是外国游客总数。因此，其计算公式为

总增加值=(60063/72.97%)-(49022/70.24%)= 12520

13.下列说法中正确的是(c)

A.与2004年相比，2005年来自各国的游客数量增加了。

B.与2004年相比，2005年，所有国家的游客在外国游客总数中所占的比例有所增加。

C.与2004年相比，2005年，该市主要客源国的亚洲游客比例有所上升。

D.D.2005年，与2004年相比，本市国内游客比例上升。

选项A明显错误，美国人数下降；选项B仍取决于美国游客比例的下降；选项C很难计算，回头看；再看选项D，文中没有提到“国内游客”是无关选项，所以选项D也不可能是正确的。

所以不用计算，我们可以只选择选项c。

这里的方法类似于图形数据类型题目的方法，即“不会计算就尽量不要计算”。

14.下列选项中，不正确的说法是(C)

A.亚洲游客是这个城市外国游客的主要来源。

b主要客源国中，有3个国家的游客增长率小于本市外国游客总数的增长率。

C.在主要客源国中，除了游客减少的国家，新加坡的游客增幅最小。

D.如果各国游客增长率不变，2006年德国游客数量将少于俄罗斯。

选项A是正确的，因为日本的人数是绝对多数，加上新加坡等国家，肯定是绝对多数；选项B找到后需要计算，以后再看；选项C显然是错的，因为新加坡的游客增长率是负的。选吧。

25.在城市游客的主要来源国中，2005年游客的增长率是(D)

A.马来西亚b英国c俄罗斯d日本

这里所谓的“人口增长率”指的是人口的绝对增长率，显然是日本。在这里我们可以走得更远。如果题目中的问题是“在本市旅游的主要客源国中，2005年的游客增长率是多少”，那么这里的“增长率”指的是增长率，即同比增长。这样，这个问题就会变得复杂起来。请注意这一点。

示例2:

2006年北京社会招聘考试第131-135题。

中国入境旅游人数及入境外汇收入年份
入境旅游人数(单位:万人)
国际旅游(外汇)收入
总额
外国人外汇收入
港澳台同胞
旅游(十亿美元)。发展指数(1978年为100)

1995
4638.65
588.67
4049.98
87.33
10[674.43
4438.32
102
9
3880

131。2001年来港旅游的港澳台同胞人数为(A)

A.7778.66 B.7814.85 C.7863.21 D.8014.92

一般来说，你做这道题的时候，所有的考生都已经“晕头转向”了，但是他们也知道要用8901.29-1122.63才能得到答案，于是就开始计算……没必要！请记住，最简单最基本的方法就是尾数原理。所谓“尾数原则”，就是在遇到加减乘三种运算时，只需要计算所有数字的最后一位。如果得到的最后一位数字与答案中某个数字的最后一位数字相匹配，则该答案为正确答案。也就是说，如果在计算中只使用了加减乘除，而答案中给出的四个数的最后一位数不同，那么就可以利用尾数原理快速准确地选出正确答案。

这道题发现前后两个数的最后一位数是9和3，9-3 = 6，就选最后一位数为6的答案。

之所以可以这样应用尾数原则，是基于两点:(1)答案中必须只有一个答案是正确的，所以如果四个数的答案尾数相同，就可以不应用尾数原则；(2)加、减、乘运算的最后一位不受前几位运算的影响。

其实大家对“尾数原理”应该很熟悉，因为每次考试数学运算部分的例题都是一个应用“尾数原理”的题目。但近年来，由于“尾数原理”已广为人知，在数学运算中很少见到“尾数原理”解决的问题。但目前这种方法已经渗透到数据分析的话题中，需要大家的关注。

32.1978年，中国的国际旅游外汇收入约为亿美元。

C.0.76 D.0.38

这个问题要注意“发展指数”这个概念。公式不难得到。发现1996年的收入是102亿元，很容易计算，所以可以代入1996年的收入是102亿元，1996年的发展指数是3880。

33.1998年中国国际旅游(外汇)比1997年增长(d)。

A.18.4% B.9.6% C.6.7% D.4.4%

简单的同比增长话题在此不再赘述。

34.2001年中国入境旅游人数比1995年多(C)

3728.68 C.4262.64 D.5138.06

“尾数原理”的另一个应用。

35.下列描述不正确的是(D)

a从1995年到2001年，中国入境旅游人数逐年增加。

B.1998年，中国入境旅游人数比1997年减少了32.03万人。

C.1996年至2001年，港澳台同胞入境旅游人数大幅增加，每年比上年增加1万多人。

D.从1995年到2001年，中国边境旅游外汇总收入超过1000亿美元。

示例3

2003年国考试题A类111-125题

某地区劳动力受教育程度信息如下:(单位:万人)

分组


，小学
，初中
，高中
，大专
，本科及以上学历
，男9
12

女[/Br/]405[/Br/]48[/Br/]228[/Br/]90[/Br/]

(注:学习年限标准:文盲，0年；小学，6年；初中，9年；高中，12年；大专，15年；本科及以上学历，16年)

11.本地区每万名劳动力中具有大专以上学历的人数为(B)。

公元350年至400年

12.根据上表，男女比例最均衡的是(c)有教育水平的人。

A.文盲b .小学c .初中d .高中

13.经过换算，该地区劳动力的平均学习年限约为7.34年，因此造成这种情况的主要原因可以认为是(a)

A.这个地区达到小学文化程度的人数占很大比例。

B.这个地区劳动力中受过高等教育的人数相对较少。

C.这个地区的劳动力文盲比较严重，对劳动力的整体文化素质影响很大。

D.这个地区劳动力中女性的教育水平低于男性。

14.如果更直观地呈现当地劳动力受教育程度的信息，选择图(C)最为合适。

　115.当地政府计划将该地区劳动力资源当中高中及以上文化程度的人数比例由原来的6：1：1调整为5：3：2，假设该地区高中文化程度的人数不变，则大专、本科及以上两种文化程度的人数应分别增加( D )万人 15.当地政府计划将本地区劳动力资源中高中及以上学历人员的比例由原来的6: 1: 1调整为5: 3: 2。假设本地区高中学历人数不变，大专、本科及以上学历人数应分别增加(d)万人。

A.4325 B.4022 C.3618 D.3921

这个问题的目的是向你说明两点:(1)这个问题的表格下面有一行“注意”。有时候“笔记”里的话是有用的，请不要忽略；(2)第114题是近几年的热门话题，即通过对表格的理解，选择一个图片就能表达出表格的主要意思。

示例4:

2006年北京社会招聘考试第126-130题

表1:1996年至2001年某省人口增长情况(单位:万人)

年总人口
城镇人口
非农业人口
1996年
2610.0
1224.1
1106.6
。br/]1998年
2643.8
1248.7
1139.5
1999年
2657.6
1286.5
1150.7
[2000年
2681.7
1331

表2:1996-2001年某省人口自然变动情况(单位:万人)

出生人口
死亡人口
自我增长人口

数
%
数
%
数
1996年
32.6
12.53
]32.0
12.22
14.2
5.42
17.8
6.80
]1996年

2001年，这个省的人口增长率是(a)

A.0.34% B.0.62% C.0.91% D.3.39%

27.从1996年到2001年，该省城镇人口增长率为(C)年。

1997年B.1998年C.2000年D.2001年

28.2000年，该省自增人口占总人口增长的比例为(C)。

4.15% 9.53% 46% d . 100%

19.下列选项中，正确的是(A)

A.该省人口自增长率逐年下降。

B.该省城市人口增长的数量正在逐年减少。

C.这个省的人口增长数量在逐年减少。

D.这个省的非农业人口比例在逐年增加。

30.下列选项中，正确描述本省人口自然变化的是(a)。

A.全省实现了向“低出生、低死亡、低增长”的现代发展型转变

B.随着生活质量的提高，该省死亡人数明显下降。

C.大约在2002年，省会经历了人口负增长。

D.20在20世纪的最后5年里，这个省的新生儿数量变化不大。

本主题的目的有两个:(1)呈现最新的表格信息主题——有两个表格；(2)130题选项A的内容正是我国当前人口发展战略的内容，城镇人口发展紧跟国家总体政策。

更进一步——在解决数据分析的问题时，我们要牢记，我们看到的所有数据都来自国家或地方统计局的真实数据。也就是说，当你解决一个与中国大政策或大趋势背道而驰的问题时，你必须小心谨慎。很可能是你解错了。

以上为您呈现了四个表格数据分析问题。近年来，信息型试题在全国和地方考试中所占的比重越来越大，这需要您的关注。

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