提高四级听力能力语言因素和知识因素（5）

她往后一靠，放松了下来。她决定退休。她进了大学。她制定了一个新的英语计划。
⑤A. 8年B. 20年C. 16年D. 30年
⑥A .给大学带来大量有用的经验。改善大学里的人际关系。
C .在校园里的年轻学生中带来一种对衰老的恐惧。
D .提高大学的声誉。她正在学习英语和戏剧。她正在学习如何做出正确的判断。她正在学习如何教少数民族学生。她正在学习感知，而不是判断。
根据四个问题，我们猜测“她”可能工作了很多年退休了，然后学了别的。然后带着这些问题去听，看看是不是到了退休年龄，工作了多久，是不是真的退休了，从那以后做了什么，开始学了什么。以听为目标，在听的过程中，可以专注于自己想知道的内容，忽略无关信息，采取跳读的方式。查看原文:
在从教30年后，Ethbell Pepper本可以轻松地决定坐下来放松一下，享受平静的退休生活。但那种生活不适合艾斯贝尔·佩珀。“我只是想做些不同的事情。如果你打算参与生活，那就去做吧。不要只是坐下来看窗外。”她说。68岁时，她决定成为加州大学一个项目的先锋参与者之一。这个项目为六十岁以上的人提供校园住宿和课程。她报名参加了一个名为人际关系和多元化社会的课程。“我在高中的英语和戏剧课上教了20年的少数民族学生。但是在这个过程中，我发现了很多我当时不知道的其他文化。我学到的更重要的一课是感知，而不是判断。”年长的成年人可以带来许多宝贵的经验，从而丰富大学的教育资源。他们在校园里的存在有助于打破一些关于衰老的长期观念。年轻学生可能害怕变老。但是，当他们看到老年人可以活跃、健康并继续为社会做贡献时，这种担心就会减少。年轻的学生可以开始把衰老视为生活的一个自然部分。(1999.1)