英语复习“六要”“六不要”

“六大要素”

注意词汇。词汇学习关系到英语学习的方方面面。同学们一定要注意考前的词汇复习。是按照一定的计划对词汇进行“定量”突击。对于已经背下来的，就让它去吧。对于没有记住的，要分批逐个突破。

熟悉构词法知识。近几年的中考英语试题有一个趋势，就是每年都有很多“课外词”，包括派生词和复合词、添加词(即加了汉语的生词)和纯词。这些“课外词”不是事先准备好的，只能靠语感和具体课文中的上下文来猜测。派生词和复合词是一些同学比较熟悉的词，所以比较好的解决方法是运用构词法知识。

注意语法题的常见考点。中考英语语法题常见的考点有:名词的比较级和用法、不定代词、冠词、形容词和副词、时态和语态、情态动词、短语动词、宾语从句、状语从句、定语从句、it用法等。这些考点在提出具体命题时，往往会涉及到一定的语言环境，使其具有一定的情景特征。因此，学生在复习时，不仅要记忆一些语法规则，还要注意语法规则在具体语言中的灵活运用。

注重全面发展。这里的全面发展是指英语的全面发展，包括两个方面:一方面是指听、说、读、写的全面发展，另一方面也指各种题型的全面发展。学生不能只基于兴趣专注于自己喜欢的“一面”，而忽略其他方面。注意，中考考察的是考生的综合素质，也就是考生的全面发展程度。

能够识别模拟体积的优点和缺点。目前市面上关于中考模拟题的资料太多了，同学们要注意辨别自己的优劣。如何鉴别？主要看是否符合中考英语命题的趋势和风格。这里有一个简单的方法告诉同学们:看语法考点是否基本到位；二是完形填空空题考察的是语法知识还是对语境的理解(现在的完形填空空题主要考察考生对语境的理解，很少出现纯语法知识的题型)；3.看阅读理解题是否“够用”(一般应不少于1000词汇)。

注意往年的考题。笔者认为在考前一段时间做往年的中考题有特殊的作用。因为中考命题难度相对稳定，风格相对一致，所以做好中考，有助于学生摸清中考命题的“套路”，明确复习方向。

“六不要”

不要放松听力训练。考前放松听力训练有两种可能:一是部分同学认为自己听力不好，反正练习起来也不会有什么提高，干脆放弃；第二，有些同学认为自己的听力已经达到了一定的水平，而其他方面还比较薄弱，应该暂时放下听力，加强其他方面。这两种想法都很危险。经验告诉我们，听力是一种比其他能力(如阅读能力、写作能力等)更容易流失的能力。)而且一刻也不能忽视。

不要钻研课本。读好教材很重要，但如果只是读好教材，还是远远不够的。至少阅读量大大不足，课本提供的英美文化背景也很有限。因此，学生除了认真阅读教材外，课后还应主动阅读，同时兼顾各种题材和体裁，有意识地扩大知识面，培养语感，提高综合能力。

不要试图去搞清楚所有的知识点。很多同学从初一到初三，上课抄的笔记有好几大份，课后摘抄的重点难点也很多。这样会导致顾此失彼的结果。所以要合理安排复习内容和重点。

不要过分追求“为什么”。一般来说，不仅要知道为什么，还要知道为什么，但是英语学习就不一样了。作为一种语言，英语在很多情况下是成立的。从某种意义上说，语感比那个所谓的理智更有价值。

不要用中文思考英语。用中文思考英语有很多弊端。比如做听力题，用中文思考的时候，跟不上录音；做阅读题时，用中文思考不仅会耗费大量时间，而且很难抓住主旨；做书面表达题时，用汉语思维会导致一些违反英语习惯的中国式句子(注:在给书面表达题评分时，不符合英语表达习惯的句子会被视为“大错误”)。

不要忽视写作。很多同学平时不注意书写，乱写乱画，这对书面表达题的评分非常不利。如果书写不规范，会丢失一些“错”点；同时，根据评分标准本身，如果字迹不工整，会扣纸分。所以同学们要注意考前的写作练习。