怎样做高考英语书面表达题

——NMET英语考试笔记重点题目分析。

“书面表达”是最近英语高考试卷的最后一道大题，分值很大(30分)。对于考生来说，取得理想的英语成绩非常重要。

“书面表达”是考察考生英语综合运用能力的一种题型。按照它的一般规律，要求考生就给定的情境和要求写一篇书面材料，使书面内容符合给定的情境和要求，文理通顺。既像作文，也不完全是作文，因为考生不能脱离情境，要求自己的思路、选材和自由发挥。它类似于翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要适当运用，所以它具有更大的灵活性。所以在做这类题目的时候，要掌握一个总的原则，就是“不漏不错，多写不潦草”。具体来说，从以下四个方面考虑和入手:

1。阅读问题，明确要求，做好必要的准备。高考的书面表达有很多科目，包括背景材料、图片和作文，两者兼而有之。对于文字背景材料，考生要认真阅读，理解题目要求，对材料进行必要的删减。文中有一些有用的信息，也有一些无用的信息。不必要的删除，在轻的书面表达中会增加出错的可能性，而在重的则是文不对题，逻辑不清。

请努力训练自己阅读下面书面陈述中所示问题的能力。

描述:

假设你叫陈芳，是北京第二中学的一名学生。你叔叔在你们学校读书，现在在国外读书。请用英语给他回信，谈谈你母校的现状。要点如下。

你叔叔离开学校五年后，学校发生了巨大的变化；旧房子拆了，新建了几栋教学楼，实验楼扩建了；操场一直延伸到河边；楼内实验设施先进，有化学、物理、生物实验室，有计算机房，有语言实验室。

学校鼓励发展学生的各种兴趣。学生们不再像以前那样整天沉浸在书本中。他们有更多的时间参加各种活动，他们的学校生活丰富多彩。

注意:

1。信中包括给定内容的要点，但不要一一翻译成英文。

2。长度；80~120字。

3。信的开头已经给出，不计入总字数。

第三中学

北京

1992年7月18日

我亲爱的叔叔，

很高兴再次收到你的来信。既然你非常想念你的母校，我就告诉你一些关于它的事情。

看完问题，做必要的删除。以上几点都是基本信息，应删除，不在文中体现。要点一定要在文中一一体现，信息点一个都不能漏。如有遗漏，根据阅卷要求，扣一大分(2-3分)。有的考生不看也不审题，所有的书面材料都是一个一个翻译，显得很可笑。

对于图片构图，考生首先要看懂题目，理解图片中的主题，不要纠结于图片中的其他次要内容，陷入泥潭，或者跑题。考试中给出的图片有些是漫画，有些是照片。漫画一般主题鲜明，画中很少有多余的内容。一般考生看了比较容易，做必要的删减。但是有很多照片写实的画面，与主题无关。学生容易捡芝麻丢西瓜，在小问题上纠缠不清，不能自拔。

2。组织并做好必要的语言准备。考生看完题后，要把信息或图片用语言组织起来。这个环节很重要，对“书面表达”的流畅性和逻辑性起着重要作用。阅读题的核心任务是进行必要的删减，组织的主要任务是进行适当的补充，用“血”和“肉”来补充框架，使要写的文章意义连贯，语言流畅，逻辑严谨。

就拿前面的例子来说吧。这个问题的书面表达要求是写一封信。信的开头部分已经给了，中间部分可以根据给定的材料进行处理(因为材料本身已经联系紧密，意思连贯，所以不需要补充内容)，但是结尾部分只能由考生自己组织。学校发生了巨大的变化，旧貌换新颜。自然应该邀请舅舅回母校亲眼看看。所以经过语言组织处理后，在最后加上这个内容，是符合情况和道理的。这不是不必要，而是本身的要求，或者说是点睛之笔。

3。转化，进入实质性语言处理阶段。要做好这一阶段的工作，关键是掌握这些原则，多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句；讲究简洁明了，摒弃复杂晦涩的意思。这个阶段是最终得分的关键。因此，除了掌握以上重要原则外，在具体操作中还要注意选择正确的主语人称和动词时态，多使用合适的固定短语，尽量使用自己的“好”句子，时刻注意句子的语法是否符合要求。从更高的角度来说，用英语思考，一口气完成书面表达才是上策。但是对于大部分英语水平还没有达到这个水平的考生来说，就需要在转换的过程中进行有效的控制。只有这样的控制，才能有效控制失误的发生，减分，多得分。

4。检查，“书面表达”的最后一个过程。最后一道程序，意味着一旦稍有疏忽，就难以弥补，无法挽回。所以，认真的考试对于最后的分数是非常重要的。检查时应注意以下几个方面:

(1)信息点是否完整。根据评分标准，信息缺失会扣一大分(2-3分)。一定要小心，一个一个检查，确保没有遗漏。

(2)语法正确。语法包括两个方面，一个是词法，一个是句法。词汇方面主要检查时态、语态、主谓一致、冠词、单复数名词和词语搭配等。句法主要检查是否使用了一些熟悉的句型，尤其是尽量使用简单句的原则执行得有多好。

总之，做好“书面表达”并不容易。它需要平时的积累，需要考生在平时的英语学习中加强训练，才能取得成功。当然，考前的归纳总结也很重要，因为往往会起到事半功倍的效果。