培养雅思阅读考试的阅读习惯

1.在阅读习惯上，以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读有很大的区别。前者是语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具获取有用信息的过程。雅思阅读强调的是对关键信息的把握能力，所以上面说的第二个习惯要培养。很多学生在参加雅思考试之前，只是把英语作为一个学习的对象，而没有上升到把英语作为一种工具来使用的阶段。所以在阅读的过程中，我们经常陷入逐字逐句的词义理解和语法分析，仍然保持着学习英语的习惯。没有识别关键信息的主观意图，当然也就没有习惯，更谈不上掌握关键信息的能力。

2.形成习惯的第一步是建立以掌握信息为目的的主观意图。不要怕一开始速度慢，不是完全理解句子的意思，而是刻意猜测句子在段落中的作用。以下面这段话为例:
(1)携带宗教物品需要小心。
(2)这些年来，发生了许多涉及外国人的事件，引起了被冒犯的政府和人民的强烈反应——例如，一个游客家庭愚蠢地爬过一尊受尊敬的佛像。
(3)购买物品时，区分物品的审美情趣和宗教意义是很重要的。
(4)对佛的再现，例如，必须放在……
句子(1)中的需要是指“需要，应该”，这显然是作者的态度和观点。当表达态度或观点的句子出现在段落开头时，通常是主题句，即关键信息。
句子(2)跟随观点的事实无疑充当论据。句子中的核心名词incidents是复数，表示这个句子对下面有结构功能，下面会详细列出论元。
句子(3)重要的是做，表明作者对某事的认知和判断。例如，它出现在两个的中间，是一个细分的判断。
句子(4)中的example表示这是一个详细的论点。
关键信息的识别，往往不需要理解太多单词的意思就可以完成。

3.习惯养成需要一个过程，时间上可以缩短。你可以找一些段落来刻意分析，一开始会比较慢，甚至比你知道所有细节还要慢。但是，经过一段时间的练习，你会得到意想不到的效果。

4.下面是一些关键信息的线索:
A .段落开头有决定句的句子，
B .段落结尾有强调句的句子，
C .段落开头有祈使句的句子，
d . "但是，然而，[/br]等一下。