三个月如何提高几十分？高考专家为你支招

“按照这个思路和方法，每科提高10到20分没有问题”

方法:科学有效地使用考试大纲。

“要走出备考误区，首先要科学高效地使用考试大纲。”向阳说。首先，考生要学习和研究考试大纲，按照考试大纲的要求进行复习和备考，把握要求，明确方向。其次，要把考试大纲和高考题、教材、习题结合起来，重点寻找高考内容的必考点，把握高考题的特点和变化规律，找出今年高考方向的知识点。在此基础上，考生要根据考试大纲从整体上再次梳理知识点，并在第二轮复习中加强针对性的专项训练，如最有价值的问题、开放性、探索性问题、思维方法等。在数学中，不断地总结、领悟、应用它们，提高自己的得分能力。在最后两个月的复习中，要选择方向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练。特别要注意试卷完成后的总结和反思，找准薄弱环节，分析易错地方的原因，减少错误。

方法二:把握命题趋势。

“考生在吃透考试大纲的基础上，还要把握命题趋势，增强备考的目的性。”向阳说，强调学科的真正融合是2005年高考一个明显的发展趋势。因此，考生不仅要重视知识的联系和深刻理解，更要重视向学科本质的靠近，不要执着于高中的知识。此外，还应注重强化语言数字的基础性和工具性作用，加强相关学科的整合。比如2004年的化学，重点考查数学思想方法。数学思维方法在化学中的应用主要有三类:等价变换思维(用守恒法解决计算问题)、分类讨论思维(用数轴法解决计算问题)、数形结合思维(用形象法解决计算问题)。今年的高考题会在这些方面有所体现。

方法三:“强化弱点”不是个好主意。

“优势发挥法是提高效率的有效手段。但是有些考生在备考的时候，喜欢采用‘补弱’的方法。其实对于很多学生来说，‘补弱’是一件‘痛苦’的事情。有时候，不管他们怎么努力，‘虚弱’还是不见好转。”因此，向洋建议考生要学会扬长避短，确定与自身优势密切相关的内容，以考试大纲为依据，采取多点(优势)进攻、分段、包围的战术，发挥优势，提高备考效率。

方法四:培养答题技巧。

杨告诉考生要从五个方面培养答题技巧。一种是将题目中的相关信息与学科知识联系起来，进行重组整合，通过一系列的思维活动来解决问题。考题的设置是真实模拟现实的情境，不像书本知识那样高度理想化、模式化。有些情况甚至学生闻所未闻，但知识基础总能从课本中找到。考生要从这些题目信息中，学会捕捉相关的题目信息，总结题目中的问题，然后对知识点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合来解决。

二是抓住关键词语，找到解决问题的突破口。挖掘题目中隐藏的条件，对给定的信息进行合理的转换，例如，把条件用另一种方式表达，把图表转换成文字，把文字信息转换成图表，把抽象的信息具体化，把隐藏的条件揭示出来，从而明确问题的方向。

三是讲求答题顺序，培养良好的应试心理。考生要提高自己的应试水平，同时不要把综合科目看得太玄乎。遇到问题和难题不要慌张。你要集中精力在头脑中搜索已有的知识，尽可能多的联系熟悉的知识和问题，调动各种解题方法去解决。理科综合测试具有起点高、落点低的特点。所以有些题会很长，看起来很陌生，很难，但在实践中往往不难解决。

第四是科学回答。回答要准确，层次清晰，顺序明确，逻辑严谨。回答要简洁，坚持基本观点。要体现创新精神，尤其是开放性的问题，可以多方面大胆回答。尽量使用标准化的主题语言。

第五，计算自己能为难题做多少，化整为零，争取把比较容易的步骤的点做出来。